PEDRA DA MIRAGUAIA: TEMA GERADOR DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL UNIVALI

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A crise socioambiental não faz parte das preocupações cotidianas da maior parte da população do planeta. A comunidade do Gravatá localiza-se no litoral norte do Município de Navegantes, SC. Não se tem uma clareza histórica de quando a comunidade foi formada e como ela desenvolveu-se em função da pesca. Aqui entra a ação educadora da escola. O foco central do Projeto de Ensino foi a problemática ambiental vivenciada por alunos, educadores da escola e comunidade. A necessidade de ações pedagógicas no processo de transformação de um ambiente educativo de caráter crítico levou os educadores desta escola pública a desenvolver um Projeto de Ensino. Esse Projeto buscou contextualizar o cotidiano da comunidade e da escola, numa prática pedagógica vivificada pela abordagem freiriana. A Pedra da Miraguaia foi escolhida como objeto concreto das ações pedagógicas, em torno dela foram levantadas: as estórias, lendas, concepções, representações, conhecimento do senso comum, e a história oral dos moradores mais antigos. O presente estudo investigou as mudanças das percepções e representações das questões ambientais vivenciadas pelo grupo de educadores e alunos participantes do Projeto de Ensino da Escola Pública do Ensino Fundamental. A metodologia para o estudo foi a entrevista semi-estruturada realizada com dez educadores em 2005 e 2006, e desenhos elaborados pelos vinte e oito alunos da 8 série no ano de 2003. A análise dos dados foi feita com apoio na análise de conteúdo identificando ao mesmo tempo a perspectiva dos conceitos envolvidos e as relações sociais destas percepções. Esta compreensão propiciou aos educadores uma maneira consciente e responsável para planejar estratégias pedagógicas, e atividades para um melhor desenvolvimento das habilidades, atitudes e valores. Nas categorias de análise os dados foram organizados para aprofundar as suas características, sistematizando o diagnóstico das percepções dos educadores. O Projeto de Ensino desenvolvido pela escola foi um eficiente processo de superação e de transformação, não somente para os alunos, mas também para os educadores e por que não dizer da própria comunidade. Um dos resultados do Projeto foi a incorporação da Educação Ambiental no Projeto Político Pedagógico da Escola. A educação escolar de qualidade é necessariamente um processo coletivo, envolvendo alunos, educadores, administradores e comunidade. A Educação Ambiental é a própria educação num processo de autoconstrução e ressignificação de valores sociais.

ASSUNTO(S)

environmental education environmental perception atividades pedagógicas educação ambiental percepção geográfica percepção ambiental teaching activities educacao

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