Os sentidos da sensibilidade e sua fruição no fenômeno do educar

AUTOR(ES)

Araújo, Miguel Almir Lima de

FONTE

Educação em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-08

RESUMO

Apresento a Sensibilidade como estado de dis-posição dos sensos perceptivos (afeccionais e noéticos) em que corpo e espírito coexistem para a compreensão dos Sentidos do existir. Sensibilidade que se constitui desde os fulcros da Corporeidade, da Intuição, da Afetividade, do Mitopoético e da Razão-Sentido. Explicito o educar como ação teórico-vivencial que implica a fruição da Sensibilidade; como um rito vivo de iniciação aos saberes e sentires, aos Sentidos humanos. Por fim, propugno uma Pedagogia do encantamento que implica o jorrar do pathos criante, do ad-mirante, do espírito altaneiro; que envida laços de simpatia e de empatia; que conduz a fruição dos Sentidos pregnantes e anímicos.

ASSUNTO(S)

sensibilidade educar corporeidade afetividade intuição mitopoético razão-sentido encantamento

Documentos Relacionados

• Feixes de arco-íris : uma compreensão ontológico- policrômica da sensibilidade e sua fruição no fenômeno do educar.
• Os sentidos atribuídos ao fenômeno da deficiência a partir do habitus militar
• A intolerância na educação: um fenômeno que fecha os caminhos da compreensão e os da sensibilidade humana
• OS SENTIDOS DO RISCO NO CAMPO DA SAÚDE MENTAL
• A PROFESSORA E SUA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: investigando os sentidos possíveis