O professor coordenador: suas atribuições legais e o trabalho junto à equipe docente / The teacher coordinator: their legal and work together as a team teaching

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

21/10/2007

RESUMO

A presente pesquisa teve como objetivo investigar o papel do Professor Coordenador para verificar em que medida as atribuições previstas nas legislações como inerentes ao papel desse profissional coincidem com as tarefas desenvolvidas no cotidiano por aqueles que ocupam esta função. Inicialmente buscou-se discutir o papel do Professor Coordenador enquanto possível colaborador na articulação das ações pedagógicas e, em seguida, apresentou-se um breve histórico das principais reformas educacionais no Brasil, de modo a destacar o cenário em que surge a função de Professor Coordenador. Tomando como referência, por um lado, a experiência da pesquisadora enquanto Professora Coordenadora de uma escola da rede estadual e, por outro, o texto legal, procurou-se realizar a interface entre o que a legislação define como atribuição deste profissional e as atividades que ele realiza. A metodologia de estudo baseou-se no relato de experiência da pesquisadora, exame da legislação pertinente e em uma revisão bibliográfica de livros, artigos e dissertações que apresentam discussões sobre questões relacionadas ao tema da pesquisa. O trabalho evidenciou, entre outras coisas que, embora exista uma legislação que define a função do Professor Coordenador, muitas vezes, no exercício da função este desempenha tarefas diferentes daquelas previstas uma vez que não é raro ele ser chamado para atender a imprevistos e urgências. Neste sentido, a pesquisa apontou, entre outros pontos, para a necessidade de maior valorização do trabalho pedagógico no cotidiano da unidade escolar

ASSUNTO(S)

educacao coordenação pedagógica - formação formação de professores coordinating education - education teacher training

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