INGLÊS COMO UMA EXPERIÊNCIA DOLOROSA: NARRATIVAS DE UMA JOVEM IMIGRANTE BRASILEIRA EM LONDRES

AUTOR(ES)

Lima, Fernando Silvério

FONTE

Trab. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-12

RESUMO

RESUMO Este estudo lida com as experiências pessoais de uma jovem brasileira imigrante aprendendo inglês como segunda língua em Londres. Os dados foram gerados por meio de pesquisa narrativa, objetivando registrar histórias pessoais das lembranças dos eventos da participante. Os resultados revelam que aprender inglês como segunda língua foi uma experiência dolorosa, especialmente na escola, onde a participante se sentia diferente por ser imigrante e não falar a língua, criando uma barreira para interagir com outros alunos. Isso pareceu ser uma das razões, segundo ela, para ter sofrido bullying por parte dos colegas. Apesar de tal desafio, ela foi capaz de aprender, reconhecendo o apoio de seus pais e das interações cotidianas com as pessoas, ao invés das experiências de aprendizagem na escolarização formal.

ASSUNTO(S)

aluna imigrante inglês como segunda língua bullying.

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