Crenças dos interagentes em teletandem: Implicações para o ensino de Português como língua estrangeira

AUTOR(ES)

RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe

FONTE

DELTA

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

RESUMO Com base nos princípios da autonomia e da reciprocidade, Teletandem conecta ensino de línguas com a tecnologia, por promover a interação entre os estudantes universitários com o objetivo de proporcionar um contexto virtual para o ensino e aprendizagem de línguas. Um sistema de crenças e valores pode surgir nesse ambiente fecundo e tal emergência pode afetar diretamente o processo. Este estudo tem como objetivo investigar o sistema de crença, que emerge de sessões de mediação Teletandem, e discutir suas implicações para o ensino do Português como língua estrangeira a partir da perspectiva da Análise Crítica do Discurso.

ASSUNTO(S)

teletandem crenças português como língua estrangeira conscientização crítica da linguagem

Documentos Relacionados

• Crenças sobre escrita e seu ensino : implicações para o processo de formação inicial do professor de inglês como língua estrangeira
• Expressões idiomaticas do portugues do Brasil e do espanhol de Cuba : estudo contrastivo e implicações para o ensino de portugues como lingua estrangeira
• Crenças sobre o ensino de vocabulario em lingua estrangeira (ingles) para alunos iniciantes
• Tradição de ensino e aprendizagem de língua estrangeira: focalizando o livro didático de Português Brasileiro como Língua Estrangeira
• As expressões idiomáticas no ensino de português como língua estrangeira para estudantes uruguaios