ConstruÃÃo e evidÃncias de validade e precisÃo de escala de estilos de aprendizagem em universitÃrios / Construction and evidence of validity and reliability of the scale of learning styles in university Students

AUTOR(ES)

Gildene do Ouro Lopes Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O presente estudo apresenta a construÃÃo e evidÃncias de validade e precisÃo de Escala de Estilos de Aprendizagem em UniversitÃrios. A escala foi construÃÃo da com base no modelo teÃrico dos estilos de aprendizagem composto de 22 elementos agrupados em cinco dimensÃes: ambiental, emocional, sociolÃgica, fisiolÃgica e psicolÃgica. A primeira versÃo em forma de escala Likert consta de 88 itens e foi avaliada por 8 juÃzes, tendo encontrado Ãndice de acordo (≥ 87%), portanto alto. TambÃm foi aplicada numa amostra de 510 universitÃrios, sendo 246 do sexo feminino e 264 do sexo masculino. O Ãndice de consistÃncia interna aferido pelo alfa de Cronbach foi 0,82 para a versÃo inicial da escala, entretanto, 17 itens foram exclu.dos por apresentarem correlaÃÃes (≤ 0,1) e obteve-se valor de 0,84 para o coeficiente de Cronbach corrigido. A an.lise fatorial apontou quatro fatores e variÃncia total explicada de 27,94%. O coeficiente de consistÃncia interna foi de 0,82 para o fator 1, Estilo Cognitivo; 0,84 para o fator 2, Estilo SociolÃgico; 0,76 para o fator 3, Estilo FisiolÃgico; 0,70 para o fator 4, Estilo Ambiental. A an.lise univariada da variÃncia apresentou diferenÃas significativas pÃr Ãrea, sexo e Ãrea em conjunto para o fator 1, j. para o fator 4 apresentou diferenÃas significativas por sexo. O instrumento mostrou-se vÃlido e confiÃvel para avaliar os estilos de aprendizagem em universitÃrios. Recomenda-se seu uso em futuras pesquisas, bem como na avalia..o psicoeducacional no sentido de favorecer a metodologia de ensino do professor, tendo em vista, a maneira peculiar de o aluno desenvolver e conduzir suas estratÃgias de aprendizagem.

ASSUNTO(S)

higher education learning styles psicologia avaliaÃÃo psicoeducacional ensino superior estilos de aprendizagem psychoeducational evaluation

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