Arte Matematica
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25. Filosofia, tom e ilusão musical em Kant: da vivificação sonora do ânimo à recepção do tom da razão
O artigo tenciona, primeiramente, enriquecer o estudo da função que o conceito de tom desempenha na ideia kantiana de razão, ao estendê-lo à análise da música como arte dos sons que a Crítica do Juízo contém. Em segundo lugar, propõe-se determinar os motivos pelos quais a matemática se revela incapaz, devido à especificidade do método filosófi
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2012-04
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26. Geometria dinâmica no ensino de transformações no plano : uma experiência com professores da educação básica
Nesta dissertação apresentamos a concepção, implementação e validação de uma proposta para o ensino de transformações geométricas no plano usando o ambiente de geometria dinâmica GeoGebra. A proposta integra Geometria e Arte através da construção de pavimentações do plano e de mosaicos de Escher e foi dirigida para professores do ensino fund
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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27. Passado e presente no processo de criaÃÃo do Sistema Visorama / Past e present in the Visorama System
A dissertaÃÃo analisa o processo de criaÃÃo do sistema de realidade virtual e multimÃdia Visorama, criado em parceria entre a Escola de ComunicaÃÃo da UFRJ e o Instituto de MatemÃtica Pura e Aplicada (IMPA) e coordenado pelos pesquisadores Andrà Parente e Luiz Velho. A pesquisa tem como objeto analisar a dinÃmica passado-presente na concepÃÃo de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/08/2011
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28. Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais
Esta dissertação proporciona uma reflexão sobre a introdução ao ensino de geometria espacial. São discutidas as dificuldades que os alunos encontram em visualizar um objeto tridimensional quando representado num espaço bidimensional. Uma ampla visão sobre as histórias da matemática e da arte mostra que diferentes geometrias foram construídas e se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2011
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29. A leitura como instrumento facilitador da compreensão matemática
Esta pesquisa apóia-se numa abordagem qualitativa com perfil de pesquisa-ação e propõe-se a elaborar, aplicar e avaliar uma estratégia de ensino de geometria embasada na leitura, a partir de gêneros textuais diversos, com a finalidade de potencializar a compreensão de conceitos matemáticos por alunos do 6 ano do Ensino Fundamental. O ensino da matem�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/07/2011
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30. Compressão de imagens digitais combinando técnicas wavelet e wedgelet no ambiente de comunicações móveis / Digital image compression combining wavelet and wedgelet techniques in mobile communication environment
Os avanços em telecomunicações e o desenvolvimento dos equipamentos digitais impulsionaram diversas áreas de pesquisa relacionadas à codificação e compressão de imagens. Dentre as áreas de atuação destacam-se as aplicações para dispositivos móveis (celulares, smartphones, iPhones, iPads entre outros), que se caracterizam por baixas taxas de tra
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/07/2011
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31. Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas / Reverberations of the debate decay/delay in Portugal and Brazil in the late nineteenth century: stories connected
A tese que ora se apresenta pretende investigar as conexões e trânsitos envolvendo indivíduos e objetos culturais entre Portugal e Brasil durante as três últimas décadas da centúria oitocentista e primeiros anos do século XX, no âmbito da produção discursiva e das intervenções públicas de intelectuais portugueses e brasileiros empenhados em cri
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2011
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32. Transformações multi-escala para a segmentação de imagens de impressões digitais / Multi-scale transformations for fingerprint image segmentation
A identificação baseada em impressões digitais tem recebido considerável atenção nos últimos anos devido à crescente procura pela identificação automática de indivíduos, tanto em aplicações forenses quanto empresariais, por exemplo. Uma importante etapa que deve ser considerada nessas aplicações é a segmentação da imagem que constitui a im
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/03/2011
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33. Formação ecosófica: a cartografia de um professor de matemática / Ecosophy training: a cartography a teacher of mathematics
Através de um exercício cartográfico, a presente tese propõe ensaiar formas, entre modos mais e menos acadêmicos, de pensar a formação de um professor de matemática. Neste sentido, faz uso de algumas experiências estéticas, para a criação de contos, misturando ficção e realidade, articulados a diferentes campos de saberes, como a arte, a filoso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/03/2011
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34. Currículo e saberes escolares: ambiguidades, dúvidas e conflitos
Inserindo-se entre os estudos que investigam a constituição dos saberes escolares, pelo olhar da Sociologia Crítica do Currículo, a presente pesquisa apresenta-se como processo e produto de pesquisa qualitativa realizada na literatura e no campo, em documentos e entrevistas com dois professores de quatro diferentes disciplinas curriculares, os quais pert
Pro-Posições. Publicado em: 2011-04
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35. A arte e a inclusão em EJA : projetos na Escola Municipal Porto Alegre/RS
O presente trabalho faz levantamento dos projetos que incluem a arte (música, teatro, artes visuais, dança) como metodologia para aprendizagem em outras áreas do conhecimento (ex. matemática, educação física) na Educação de Jovens e Adultos em situação de vulnerabilidade social. A pesquisa, que se realiza na Escola Municipal Porto Alegre, investig
Publicado em: 2011
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36. A utilização da etnomatemática nos cursos de formação continuada de professores : um ensaio analítico sobre a produção de subjetividades
Este trabalho tem como finalidade apresentar, a partir de uma perspectiva pós-estruturalista, uma discussão de como a utilização da Etnomatemática nos cursos de formação continuada de professores de matemática implica na produção de subjetividades. Para isso, foram analisadas duas dissertações de Mestrado que trabalharam a Etnomatemática na linh
Publicado em: 2011