Currículo e saberes escolares: ambiguidades, dúvidas e conflitos
AUTOR(ES)
Souza Júnior, Marcílio, Santiago, Eliete, Tavares, Marcelo
FONTE
Pro-Posições
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-04
RESUMO
Inserindo-se entre os estudos que investigam a constituição dos saberes escolares, pelo olhar da Sociologia Crítica do Currículo, a presente pesquisa apresenta-se como processo e produto de pesquisa qualitativa realizada na literatura e no campo, em documentos e entrevistas com dois professores de quatro diferentes disciplinas curriculares, os quais pertenciam a escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife. Foi nesse processo que observamos a existência de mais ambiguidades, dúvidas e conflitos do que certezas na constituição dos saberes escolares, tanto nas disciplinas entendidas como secundárias, como Educação Física e Arte, como nas disciplinas consideradas de maior prestígio, como Língua Portuguesa e Matemática.
ASSUNTO(S)
escola currículo disciplinas curriculares legitimação pedagógica
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