University Pedagogy
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37. A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROGRAMA ESCOLA ATIVA: uma análise do programa em escolas sergipanas. / EDUCATION FIELD AND ACTIVE SCHOOL PROGRAM: an analysis of the program in schools sergipanas.
The Ativa school is a government program implemented in multigrade classes rural. It was created in 1997 from the colombian experienced Escuela Nueva. Their assumptions were influenced by the movement the new school in 1920.In 2008 to meet liability claims of the movement for an educational field, the basic design was reworked as a parameter guidelines oprat
Publicado em: 2011
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38. Virtualização do conhecimento na formação de professores : estudos na educação a distância
The study discusses the virtualization of knowledge empowered during practices in cyberspace of the students / teachers in the course of graduate degree in pedagogy, in the programmer of distance learning (PEAD) at the Federal University of Rio Grande do Sul State. The students / teachers constructed their knowledge immersed in cyberspace, in which theory an
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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39. LUDOTERAPIA: uma estratégia da pedagogia hospitalar na ala pediátrica do Hospital Universitário da Universidade Federal de Sergipe / Play Therapy: a strategy in the pediatric teaching hospital of the University Hospital of Federal University of Sergipe
O estudo que apresentamos, é o relato de uma experiência realizada na ala pediátrica do Hospital Universitário da Universidade Federal de Sergipe, no período de agosto de 2008 à agosto de 2009, e tem por objetivo descrever a importância do trabalho desenvolvido pelo pedagogo dentro da Pedagogia Hospitalar, utilizando a ludoterapia como estratégia ped
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2010
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40. Antecedentes da lealdade e da permanência de alunos em uma instituição de ensino superior
Analyze the antecedents of loyalty and permanence of students in undergraduate courses in an Institutions Higher Education (IES) is the goal of this research. To this it is proposed to test two theoretical models of the determinants of loyalty and permanence of students at university. The study design was descriptive method with quantitative, assess or surve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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41. Da prática à teoria. Da teoria à práxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica / From pratice to theory - from theory to praxis: a research intervention with university teachers without pedagogical training
By focusing on teaching university in the country, this research intends to investigate the intervention of higher education teachers of medical science without pedagogical training. This research is based on Karl Marxs studies about historical and dialectical materialism. I believe this theory allows us to understand man and society in its concrete possibil
Publicado em: 2010
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42. LUDOTERAPIA: uma estratégia da pedagogia hospitalar na ala pediátrica do Hospital Universitário da Universidade Federal de Sergipe / Play Therapy: a strategy in the pediatric teaching hospital of the University Hospital of Federal University of Sergipe
The present study describes the result of a report experience carried trough in the pediatric ward at the University Hospital of the Federal University of Sergipe, from August 2008 to August 2009. It aims at inside describe the value of the pedagogists work developed within the scope of Hospital Pedagogy by employing ludotherapy as a pedagogical educational
Publicado em: 2010
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43. Avaliação participativa online e off-line / Participative evaluation online and off line
Este é um trabalho de pesquisa coletiva que vem sendo construído por várias mãos no espaço da parceria. O texto apresenta a revisão de literatura, metodologia e resultados parciais de uma investigação que entende Avaliação Participativa (AP) em seu acoplamento com Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), um tema sobre o qual as pedago
Publicado em: 2010
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44. Diretrizes curriculares nacionais : a configuração da docência expressa no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia
This work aims to discuss - attempting to reach a better understanding - the role played by the act of teaching as a common basis, suggested by the Brazilian National Curriculum Guidelines for the Pedagogy Course of 2006, expressed in the pedagogical project of this course - PPC - at Universidade Federal de Uberlândia - UFU. In order to study a specific sit
Publicado em: 2010
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45. Os sentidos da formação em Pedagogia da Terra: o caso das militantes do MST no estado de São Paulo
This research aims to analyze the meanings attributed to formation and knowledge usesacquired through the Land Pedagogy, by professionals who have worked with the MST(landless movement) in Sao Paulo State. For that, it was necessary to diagnose how manypeople graduated in this course, who fits in this working context, as well as gathering someinformation abo
Publicado em: 2010
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46. The utilization of the LMS Moodle: analytics of the pedagogic action in on-site college courses / Utilização do LMS Moodle: análise da ação pedagógica em cursos de graduação presencial
This summary dissertation is a result of the Master in Education Program, research line 2 Pedagogic Development and Training of the Teaching Professional, of the Oeste Paulista University. The investigative object of this research was the analytics of the pedagogic practice used by teachers of college, in the Moodle platform. For the theoretical foundation,
Publicado em: 2010
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47. O lugar do corpo no trabalho do docente de ensino superior
The body is an instrument of social contact and constituent of subjectivity. Moreover, it is also an important element in the relation of the individual with the world and the knowledge. This paper describes how the university educator invests corporally in the teaching activity and in their relation to the strudents. The theoratical foundation comprises the
Publicado em: 2010
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48. Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
A presente dissertação investiga as contribuições da interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática para a prática pedagógica dos docentes do curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância, da UFRGS, com fundamentação na concepção epistemológica piagetiana. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada no Curso de Licenci
Publicado em: 2010