University Pedagogy
Mostrando 25-36 de 147 artigos, teses e dissertações.
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25. Professores universitários e reformulações curriculares : movimentos no curso de Pedagogia da UNEMAT- Campus Sinop
Esta tese tem como orientação que um currículo sintetiza relações sociais e, portanto, a materialização de suas reformas, tanto as decorrentes de políticas educacionais, curriculares e institucionais, quanto as provocadas por movimentos internos e demandas sociais externas, expressam processos de contradições, tensões, conflitos e consensos. Neste
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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26. O ensino de música no Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: um estudo a partir das lembranças de professoras / O ensino de música no Curso de Iniciação Artística da Escola de Música da UFRN: um estudo a partir das lembranças de professoras
This dissertation deals with the teaching of music in Rio Grande do Norte‟s Federal University Music School Arts Introductory Course an extension university course, to teach children music. The research aims to uncover and understand how the teaching of music has been developed in the area researched, beginning the study from the memories of five teach
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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27. Docência em engenharia: uma experiência de formação a partir do pensamento complexo / Engineering instruction: an experience of development based on the Complex Thought
This dissertation aims to identify and understand how a group of engineering instructors appropriate a complex pedagogic framework to reflect on and transform their practices. Initially the author, who is an engineering instructor, shows how the subject teaching engineering became an object of his investigation. The discussion of the Brazilian bibliography o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/08/2011
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28. A Profissão Docente e o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Tocantins / The job of teachers and the Course of Pedagoy in the Federal University of Tocantins
Integrante da Linha de pesquisa: Formação, Profissionalização Docente e Práticas Educativas, o presente trabalho apresenta a discussão da profissão docente, em Cursos de Pedagogia, como um dos elementos que envolvem a complexidade da profissionalização. Entretanto, é uma discussão que nos remete à relação de significados entre o profissional em
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/07/2011
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29. A Profissão Docente e o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Tocantins / The job of teachers and the Course of Pedagoy in the Federal University of Tocantins
Integrante da Linha de pesquisa: Formação, Profissionalização Docente e Práticas Educativas, o presente trabalho apresenta a discussão da profissão docente, em Cursos de Pedagogia, como um dos elementos que envolvem a complexidade da profissionalização. Entretanto, é uma discussão que nos remete à relação de significados entre o profissional em
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/07/2011
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30. Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária / First-year students\ difficulties in public universities: signals of the need of reflections about university teaching.
A elitização da universidade pública brasileira é a preocupação central desta investigação. Com os programas de inclusão social, tem-se possibilitado maior representatividade de alunos em condições socioeconômicas desfavoráveis nestas instituições. Na Universidade de São Paulo USP, locus escolhido para esta pesquisa, o Programa de Inclusão S
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/06/2011
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31. PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: O PROGRAMA CICLUS E AS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS / UNIVERSITY PEDAGOGY AND TEACHING FORMATION: CICLUS PROGRAM AND ITS IMAGINARY MEANINGS ATTRIBUTED BY THREE FORMATION TEACHERS
Com um olhar direcionado para a temática da docência universitária e da formação do profissional que atua neste nível de ensino, esta pesquisa foi desenvolvida e apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, na Linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profission
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/06/2011
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32. THE PERMANENCE OF STOCK PROUNI NUGHT COURSE IN PEDAGOGY OF THE UNIVERSITY CENTER NORTH (UNINORTE ¿ LAUREATE) / A PERMANÊNCIA DE BOLSISTAS PROUNI NO CURSO NOTURNO DE PEDAGOGIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE (UNINORTE/LAUREATE)
A presente dissertação, A permanência de bolsistas ProUni no curso noturno de Pedagogia do Centro Universitário do Norte (UNINORTE/LAUREATE) buscou conhecer a percepção desses alunos em relação ao acesso e à permanência no ensino superior privado. Especificamente, procurou-se conhecer as razões que os levaram a aderir ao ProUni, as principais difi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/06/2011
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33. Olhares e vozes de tutores sobre o ser tutor
From the perspective of the tutor from the Distance Learning Pedagogy Course of the Open University of Brazil, the present dissertation is aimed at analyzing the meaning of being a tutor and the role of tutorship for these individuals. We tried to understand a) the action of these individuals and their view on tutorship, b) the role of continued formation fo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/06/2011
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34. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSOR(A) NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE. / EDUCATION MATH TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN THE COURSE OF THE UNIVERSITY OF PEDAGOGY SERGIPE.
The present work has as objective indentify the relations that the students from the Pedagogy course at Universidade Federal de Sergipe establish between didactic and the acquisition of mathematical knowledge lived at different moments of their schooling since basic education until college and analyze the process of mathematical knowledge acquisition as to t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/05/2011
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35. A materialidade da EducaÃÃo do Campo e sua incidÃncia nos processos formativos que a sustentam: uma anÃlise acerca do curso de Pedagogia da Terra na UNIOESTE
This dissertation is about the formation of land educators in graduation courses, to do so, it takes as study object the Pedagogy of the Land Course at State University of the West of Paranà â UNIOESTE, Antonio Gramsci Group. It has as reference the materiality of the Land Education - LE, in the perspective to analyze the formative process, outlined on the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/04/2011
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36. Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS
No presente estudo investigaram-se as inovações pedagógicas, científicas e tecnológicas presentes nos cursos de Pedagogia, na modalidade Educação a Distância (EaD) da Universidade de Caxias do Sul (UCS) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As universidades investigadas, uma comunitária e outra pública federal, têm larga experiê
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011