Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul Colegio De Aplicacao
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13. Mídias digitais de comunicação: autoria e aprendizagem de matemática
No presente Trabalho de Conclusão de Curso apresento um estudo de caso que busca investigar possíveis contribuições do uso de mídias digitais de comunicação na aprendizagem de matemática. Descrevo a dinâmica do trabalho implementada com os estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do
Publicado em: 2010
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14. Competências informacionais e educação de usuários : um estudo com alunos da educação de jovens e adultos (eja) do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAP/UFRGS)
Este estudo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada na Biblioteca Graciema Pacheco, com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Verifica as necessidades ou demandas de informação dos usuários a fim de identificar as competências informacionais dos discentes da EJA que
Publicado em: 2010
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15. Unialfas inventam um mundo: criações na oficina das séries iniciais do Colégio de Aplicação da Ufrgs
Este texto trata do relato de uma oficina realizada nas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS. Essa oficina tem por objetivo desenvolver, através da construção de uma maquete, um espaço de criação em que as invenções dos alunos extrapolem o próprio território da maquete, bem como fomentar um espaço que privilegie o desenvolvimento d
Publicado em: 2010
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16. Música, mídia, novas tecnologias e contexto escolar-novas perspectivas, modelos e significados em educação musical: algumas reflexões, interlocuções e variações sobre o tema
O texto propõe reflexões sobre o tema novas tecnologias, música e educação musical, a partir de experiências práticas com alunos do Ensino Médio do Colégio de Aplicação, através da Disciplina Enriquecimento Curricular “Música e Mídia” e de interlocuções com outras áreas do conhecimento, à luz de referenciais teóricos sobre educação,
Publicado em: 2010
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17. Matemática em informações midiáticas
O objetivo deste trabalho foi elaborar e aplicar um conjunto de atividades, na modalidade oficina, para uma turma de estudantes jovens e adultos do primeiro nível do ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp – UFRGS). As atividades foram elaboradas com a intenção de fazer uso de dados apresentados em míd
Publicado em: 2010
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18. Relações de gênero e de desempenho físico de alunos submetidos aos testes do Eurofit / Motor and physical performance in the eurofit tests by male and female elementary school students according to gender
Gênero é uma construção social que conduz meninos e meninas a manifestarem diferentes comportamentos na sociedade. Esses comportamentos trazem repercussões no desempenho motor. Assim, o objetivo deste estudo foi verificar se existe diferença no desempenho físico e motor de meninos e meninas, através do Eurofit, averiguando ao mesmo tempo, se existem
Publicado em: 2010
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19. A preservação de documentos em bibliotecas escolares : um estudo de caso na Biblioteca Irmão Rogelio Doncel Gonzalez, do Colégio Marista Rosário – Porto Alegre/RS
A preservação de documentos é, mesmo na chamada era digital, uma ação importante para uma comunidade escolar, já que o ensino/aprendizagem apoia-se em documentos em suporte papel, massivamente. Este Trabalho de Conclusão de Curso, aborda o tema preservação de documentos na Biblioteca Irmão Rogelio Doncel Gonzalez, do Colégio Marista Rosário, em P
Publicado em: 2010
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20. O laboratório de aprendizagem do unialfas do Colégio de Aplicação da UFRGS e suas práticas : enfrentando o ‘fantasma’ do insucesso
Este estudo objetivou analisar concepções e práticas pedagógicas assim como o funcionamento do Laboratório de Aprendizagem do projeto Unialfas do CAp/UFRGS. Teve como suporte teórico, prioritariamente, estudos de Perrenoud (2000), Arroyo (2000), Sacristán (2002) e Dorneles (2004). A metodologia adotada foi de cunho etnográfico, na modalidade de estud
Publicado em: 2010
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21. Fórmula (-1): desenvolvendo objetos digitais de aprendizagem para as operações com números positivos e negativos
Essa dissertação apresenta um conjunto de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs) que foram desenvolvidos com o objetivo de promover a aprendizagem das operações com números positivos e negativos sob a perspectiva da teoria dos Campos Conceituais de Gerard Vergnaud. Além disso, também foi desenvolvida uma proposta didática para auxiliar o professor q
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2010
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22. Uso de objetos digitais de aprendizagem na constituição de conceitos de geometria plana e na constituição da percepção espacial
Este trabalho tem como objetivo estudar o uso de objetos digitais de aprendizagem como apoio na aquisição de conceitos de geometria euclidiana plana e no desenvolvimento da representação e visualização espacial. Como fundamentos teóricos trabalhamos com Kurt Lovell, no que toca ao desenvolvimento cognitivo, com o modelo de Van Hiele para o desenvolvim
Publicado em: 2010
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23. Escolas, ensino de história e identidades em tempos de ditadura militar
Este estudo se coloca no âmbito da história das disciplinas onde investigo o lugar de inclusão e exclusão dos conteúdos sobre a história da América Latina, nas disciplinas de História nos programas curriculares do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, e da Escola Superior do Comércio Manuel Belgrano da Universida
Publicado em: 2010
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24. O espaço do ensino-aprendizagem de línguas na educação brasileira : uma visão inclusiva
Resultado do resgate dos estudos teóricos, das diversas observações de docência, das práticas dos períodos de estágio, todos realizados durante o curso, e da experiência em trabalho voluntario na Casa Brasil de Porto Alegre, esta monografia apresenta algumas reflexões sobre o espaço do processo dl ensino-aprendizagem de línguas na educação brasi
Publicado em: 2010