Mídias digitais de comunicação: autoria e aprendizagem de matemática
AUTOR(ES)
Serres, Fabiana Fattore
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
No presente Trabalho de Conclusão de Curso apresento um estudo de caso que busca investigar possíveis contribuições do uso de mídias digitais de comunicação na aprendizagem de matemática. Descrevo a dinâmica do trabalho implementada com os estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp-UFRGS) via proposição de resolução de atividadesdesafios. Destaco resultados da análise, a partir dos registros dos estudantes e professores, acerca da importância do exercício de produção textual por parte dos estudantes, bem como do uso das mídias digitais como recursos potencializadores da interação e cooperação entre os estudantes e entre estudantes e professores e contribuição para a aprendizagem de matemática.
ASSUNTO(S)
ensino da matematica : aprendizagem cooperation wiki objetos de aprendizagem learning mathematics
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/23720Documentos Relacionados
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