Universidade Federal Do Ceara Corpo Docente
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. CurrÃculo integrado e formaÃÃo continuada de professores: entre desafios e sonhos no PROEJA-IFPA / Integrated curriculum and continuing education of teachers: challenges and dreams of the IFPA-PROEJA
O trabalho investigou o percurso formativo dos professores do Programa Nacional de EducaÃÃo Profissional Integrada à EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos, por meio da PolÃtica de FormaÃÃo Continuada efetivada no interior Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà - IFPA, desvelando a dinÃmica da polÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/07/2011
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2. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente / Operating conditions of the Undergraduate Course in Geology of the Federal University of Ceara: constructs from the perception of students
O objetivo fundamental deste trabalho à determinar uma estrutura de relacionamentos de variÃveis que descrevem as condiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da UFC, dentro de um arcabouÃo de percepÃÃes sob a Ãtica de discentes. Para tanto, foi concebida uma avaliaÃÃo atravÃs de 22 perguntas fechadas, respondidas atravÃs de uma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/02/2011
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3. Racionalidade e Projeto PolÃtico-PedagÃgico: um olhar a partir do CurrÃculo e do relato das PrÃticas Docentes de professores do Curso de CiÃncias ContÃbeis da Universidade Federal do Cearà / Rationality and Political Pedagogical Project: a view from the Curriculum and the report of the faculty members practices in the Undergraduate Accounting Program of the Federal University of CearÃ-UFC
O modelo vigente nas unidades acadÃmicas universitÃrias revela que algo precisa ser mudado no ensino superior. Como nÃo se percebe porÃm, que o problema està na prÃpria racionalidade deste, a forma de superar tem sido reiterar prÃticas retrÃgradas, aumentando carga horÃria e disciplinas e mudando prerrequisitos. Entendendo-se a racionalidade pedagÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/12/2010
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4. Resignificando o conteÃdo de seguranÃa e saÃde do trabalhador na formaÃÃo de jovens e adultos do Instituto Federal do Parà - IFPA / Resignificando the content of security and health of the worker in the formation of young and adults of the Federal Institute of Parà - IFPA
Identifica-se que a maioria dos acidentes e doenÃas relacionadas ao trabalho no setor da indÃstria da construÃÃo se dà pelo descumprimento por parte do empregador, das Normas Regulamentadoras (1978) do MinistÃrio do Trabalho e Emprego (MTE) e pelo desconhecimento de assuntos relativos à SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador. Portanto, jovens e adultos qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/08/2010
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5. Biblioteca UniversitÃria e Ensino Superior: em busca de um alinhamento estratÃgico / University Library and Higher Education: In Search of a strategic alignment
Ante as atuais exigÃncias tecnolÃgicas e econÃmicas da sociedade do conhecimento, associadas à carÃncia de literatura a respeito da gestÃo de bibliotecas universitÃrias, o intento deste estudo à o de produzir um modelo de avaliaÃÃo para as bibliotecas universitÃrias, baseado no princÃpio-chave de alinhamento do Balanced Scorecard (BSC), dirigido
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/06/2010
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6. Formação de professores de ciências biológicas na UFC: um estudo de caso a partir do estágio supervisionado / Training teachers of biological sciences at UFC: a case study from the supervised practice
Relata alguns aspectos da formação docente no curso de Ciências Biológicas, modalidade de Licenciatura, da Universidade Federal do Ceará. Investigamos a atual organização curricular do curso. Destacamos as disciplinas de Instrumentalização para o Estudo/Ensino de Ciências, as quais possuem como característica a interdisciplinaridade, bem como as d
Publicado em: 2010
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7. Ethnic diversity and to make professor in the physical education in Cuiabá-TM: a quarrel contemporary in the perspective of afrodescendente / Diversidade étnica e fazer docente na educaçao física em Cuiabá-MT: uma discussão contemporânea na perspectiva do afrodescendente.
Esta tese é o resultado de uma investigação realizada por meio da história oral, buscando os tensionamentos e as possibilidades do fazer docente em educação física quando lida com a diversidade étnica. O campo empírico desta pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu uma intervenção como núcleo, vivida mediante um seminário regional, de duraç
Publicado em: 2010
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8. Avaliação da qualidade educacional da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Objetivamos avaliar alguns aspectos do curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC), que comprometem a qualidade educacional. Enfocamos, na ocasião, o seguinte: adequação das instalações físicas; adequação dos equipamentos de informática e recursos audiovisuais; envolvimento docente no processo de en
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-03
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9. Formação docente para a educação superior - nas trilhas de uma política institucional. / Teaching formation for the superior education
A temática desta tese refere-se à importância da formação docente para a educação superior diante dos desafios postos pela sociedade da informação e do conhecimento à profissionalização efetivada nesse nível de ensino, mais especificamente à ação do professor no cotidiano da sua profissão. A Universidade Federal do Ceará UFC foi escolhida p
Publicado em: 2009
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10. Análise dos cursos profissionalizantes do instituto CENTEC, área da construção civil, sob a ótica da qualidade em serviços estudo de caso
A busca por melhores níveis de qualidade no ensino vem crescendo constantemente, sendo obrigação das Instituições de Ensino que desejam avaliar a qualidade dos serviços prestados e a melhoria dos processos de realização dos cursos, atendendo as necessidades dos seus clientes internos e externos. Visando elevar o nível da qualidade, este trabalho tem
Publicado em: 2009
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11. The research of the Pedagogy Course in perspective the teachers. / A pesquisa no Curso de Pedagogia na perspectiva do corpo docente.
Em vista da crescente importÃncia que a pesquisa vem adquirindo no Ãmbito das discussÃes e dos espaÃos de formaÃÃo docente, este estudo se propÃs investigar os fatores que interferem na prÃtica de pesquisa do corpo docente do curso de Pedagogia no Centro de Estudos Superiores de Caxias-CESC, pÃlo da Universidade Estadual do MaranhÃo â UEMA. A inve
Publicado em: 2008
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12. Auto-AvaliaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (com a palavra os estudantes de PÃs-GraduÃÃo). / Self Assessment of the Federal University of Ceara (post-graduate students words)
The UFC is subjected to the National System of Evaluation of Higher Education - SINAES, composed of three macro-steps: self-evaluation, external evaluation and assessment of student performance, informing the MEC data to guide decision making for the establishment of public policies to the expansion and improvement of Higher Education in Brazil. The interest
Publicado em: 2007