Resignificando o conteÃdo de seguranÃa e saÃde do trabalhador na formaÃÃo de jovens e adultos do Instituto Federal do Parà - IFPA / Resignificando the content of security and health of the worker in the formation of young and adults of the Federal Institute of Parà - IFPA

AUTOR(ES)

Antonio Elcio Padilha do Amaral

FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

02/08/2010

RESUMO

Identifica-se que a maioria dos acidentes e doenÃas relacionadas ao trabalho no setor da indÃstria da construÃÃo se dà pelo descumprimento por parte do empregador, das Normas Regulamentadoras (1978) do MinistÃrio do Trabalho e Emprego (MTE) e pelo desconhecimento de assuntos relativos à SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador. Portanto, jovens e adultos que buscam atravÃs do Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos (PROEJA), sua profissionalizaÃÃo, futuros TÃcnicos em EdificaÃÃes, precisam a partir de suas prÃticas nos canteiros de obras ampliarem seus conhecimentos, para atuarem nÃo sà como profissionais interativos, mas como agentes multiplicadores do tema SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador, numa perspectiva cÃtica-reflexiva, emancipadora e libertÃria como preconiza Paulo Freire. A pesquisa teve como objetivo geral analisar se o conteÃdo programÃtico de SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador implementado no curso de TÃcnico de EdificaÃÃes do PROEJA no IFPA, visa sensibilizar os educandos (jovens e adultos) a refletirem sobre a promoÃÃo da saÃde e prevenÃÃo dos acidentes do trabalho. Especificamente o trabalho visou: 1. Identificar a lÃgica do conteÃdo programÃtico proposto no Projeto PolÃtico PedagÃgico do curso, para o ensino de SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador na formaÃÃo profissional de jovens e adultos; 2. Levantar os conhecimentos adquiridos em SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador pelos educandos (jovens e adultos), na sua FormaÃÃo Profissional; 3. Identificar as dificuldades do corpo docente para o ensino de SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador aos Jovens e Adultos. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa desenvolvida atravÃs de um estudo de caso, na turma com ingresso em Fevereiro de 2007. Os sujeitos pesquisados foram: o professor da disciplina SeguranÃa e SaÃde do Trabalhador, o coordenador tÃcnico do curso, o diretor de ensino da InstituiÃÃo e a totalidade dos alunos regularmente matriculados na turma. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi realizado um amplo levantamento bibliogrÃfico e documental do PROEJA e outros parÃmetros educacionais. Realizamos a tÃcnica de grupo focal com os alunos da turma e entrevistas semi-estruturadas, com perguntas abertas e fechadas com o professor, o coordenador tÃcnico do curso e o diretor de ensino. A partir dos dados levantados e armazenados no Word 2007, foi feita anÃlise das entrevistas, onde concluÃmos que: a valorizaÃÃo da fala e depoimentos dos educandos sÃo importantes instrumentos formativos na construÃÃo do currÃculo em aÃÃo; as contribuiÃÃes dos alunos em sala de aula, enriquece e dà outro significado aos conteÃdos sistematizados pelo educador promovendo o diÃlogo, tornando os educandos homens concretos e nÃo vazios; pela diversidade da turma, a pesquisa sugere que faÃamos a reelaboraÃÃo do currÃculo escolar do curso, nessa perspectiva Freireana. E por fim concluÃmos dà necessidade de resignificarmos o conteÃdo programÃtico da disciplina, com vistas a implementar um currÃculo para alÃm dos conteÃdos programÃticos sistematizados, tornando a sala de aula espaÃo dinÃmico com troca de conhecimentos/experiÃncias entre educador/educando, para uma aprendizagem atual, adequada e suficiente de modo a atuarem preventivamente, reduzindo e/ou minimizando os Ãndices de acidentes e doenÃas do trabalho na indÃstria da construÃÃo.

ASSUNTO(S)

educacao de adultos educaÃÃo seguranÃa saÃde acidentes formaÃÃo education health safety accidents training educaÃÃo de jovens e adultos â parà seguranÃa no trabalho â parà formaÃÃo tecnolÃgica â parà programa nacional de integraÃÃo da educaÃÃo profissional com educaÃÃo bÃsica na modalidade de educaÃÃo de jovens e adultos - parÃ

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