Textos Argumentativos
Mostrando 61-72 de 75 artigos, teses e dissertações.
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61. Ressonâncias léxico-estruturais no discurso conversacional em português
Esta dissertação desenvolve um estudo sobre as Ressonâncias léxicoestruturais no discurso conversacional em português, dentro da perspectiva teórica funcionalista de estudos lingüísticos. É considerado ressoante um enunciado produzido por um falante com base numa Matriz um outro enunciado previamente proferido pelo interlocutor, num evento comunicat
Publicado em: 2005
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62. Efeitos argumentativos na escrita infantil ou a ilusão da argumentação / Argumentative effects in the child s writing
Esta tese estuda a argumentação na escrita infantil. Trata-se de um estudo de caso, cujo objeto de análise são os textos em que há argumentação escritos por uma criança entre os cinco e os dez anos de idade. A pergunta norteadora do trabalho é como o texto argumentativo funciona na escrita da criança? A argumentação na linguagem da criança tem e
Publicado em: 2005
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63. O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental
Esta pesquisa investigou o desenvolvimento do texto argumentativo escrito de crianças da 4 série de uma escola pública, a partir de condições pedagógicas favoráveis no ambiente de sala de aula. O estudo justifica-se devido à escassez, em nosso meio, de trabalhos lingüísticos na área voltados às crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental
Publicado em: 2004
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64. CompreensÃo de textos argumentativos por leitores do ensino fundamental / Comprehension of Argumentative Texts by middle school Readers
This present work, entitled Comprehension of Argumentative Texts by middle school Readers, examines comprehension of argumentative texts from the analysis of summaries and the application of cloze reading tests. Students from naddle school, aged 12 to 15 years old read two types of argumentative texts (argumentative with dialogical trend â TAD and argumenta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/06/2003
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65. Dialogia, estilo e argumentação no trabalho de um sujeito com a linguagem
Neste trabalho, textos produzidos por um sujeito são tomados como corpus longitudinal, no qual são buscados dados qualitativos capazes de tornar possível uma discussão sobre estilo e argumentação. Os textos analisados são de um indivíduo em processo de aquisição da escrita. Conforme os objetivos e hipóteses do trabalho, privilegiam-se textos predo
Publicado em: 2003
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66. IdentificaÃÃo e produÃÃo de argumentos na escrita de alunos da rede pÃblica / Identification and Production of Arguments within the Writings of Public School Children
Este trabalho à baseado na idÃia de que a aprendizagem sistemÃtica da construÃÃo de textos argumentativos requer do leitor conhecimento da estrutura organizacional desse tipo de texto. No caso da argumentaÃÃo, essa estrutura seria formada pela presenÃa de um ponto de vista e idÃias que o suportem (argumento); a consideraÃÃo e reaÃÃo a idÃias ou
Publicado em: 2003
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67. Textos argumentativos de estruturas variadas na escola
Através de observação na prática pedagógica e de pesquisa exploratória, verificou-se que os alunos, no ensino médio, apresentavam grandes dificuldades em compreender textos argumentativos, especificamente artigos jomalísticos, cujas estruturas não correspondiam à organização textual padronizada pela escola: introdução (tema e tese) - desenvolvi
Publicado em: 2002
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68. O lugar da discussão oral argumentativa na sala de aula: uma análise enunciativo-discursiva
Este é um trabalho de pesquisa vinculado ao projeto: Práticas de linguagem no ensino fundamental: Circulação e apropriação dos gêneros do discurso e a construção do conhecimento - Uma parceria Universidade e Escola Pública. Está fundamentado na concepção de desenvolvimento e aprendizagem vygotskyana e na teoria da enunciação bakhtiniana, no qu
Publicado em: 2001
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69. O desenvolvimento do texto dissertativo em crianças da 4ª série
Esta pesquisa analisa o desenvolvimento da habilidade de produzir textos dissertativos em crianças da 4ª. série, relacionando com o contexto em que foram produzidos. Este estudo justifica-se devido à escassez de trabalhos lingüísticos na área, bem como ao alto índice de fracasso dos alunos nesta modalidade de texto. Coletou-se a produção escrita de
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2000-03
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70. A produção de contra-argumentos na escrita infantil
Pesquisas sobre a produção de textos argumentativos mostram que antecipar contra-argumentos e reagir a estes é uma das principais dificuldades na escrita deste tipo de texto. Este estudo investigou a habilidade de 157 crianças (segunda, quarta e sétima séries) gerarem contra-argumentos nos textos que produziam. Observou-se que, embora contra-argumentos
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2000
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71. O papel da intertextualidade na construção da leitura critica
Norteado por uma concepção de linguagem bakhtiniana e, tomando conceitos da Psicologia Cognitiva, da Lingüística Textual e da Análise Critica do Discurso que, conjugados, permitem considerar a leitura uma atividade sócio-cognitiva-discursiva, este trabalho de pesquisa teve como objetivo investigar o papel da intertextualidade na compreensão critica de
Publicado em: 1999
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72. Uma abordagem tradutoria para a leitura de textos literarios em lingua estrangeira : a experiencia de "O corvo", de Edgar Allan Poe
Partindo da tentativa de se caracterizar o que é leitura e o que é tradução para aquele que traduz, esta dissertação analisa os processos de leitura e de tradução de um poema de Edgar Allan Poe - "The Raven" - empreendidos por quatro alunos brasileiros de leitura em língua estrangeira (LE). O principal objetivo da experiência é o de apontar e disc
Publicado em: 1999