Teorias Da Pena
Mostrando 1-12 de 25 artigos, teses e dissertações.
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1. FORMAÇÃO HUMANA, VISÃO DE MUNDO, DIÁLOGO E EDUCAÇÃO: A ATUALIDADE DE PAULO FREIRE E MARTIN BUBER
RESUMO: Este artigo discute questões contemporâneas da educação no que se refere às relações entre professores e alunos e à formação, a partir das teorias de Paulo Freire e de Martin Buber. Inicialmente, o texto explicita a aproximação entre a teoria de Freire e Buber. Em seguida, destaca aspectos fundantes da obra dos dois pensadores por favorec
Educ. rev.. Publicado em: 18/01/2018
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2. Proposta de inclusão de carga horária semipresencial em cursos superiores presenciais
Com as tecnologias digitais e educacionais, a aplicação de conceitos, teorias e metodologias mais interativas e dinâmicas estão sendo utilizadas na Educação a Distância (EaD), mudando o foco do processo de ensinar/aprender. O presente texto tem o objetivo de analisar a evolução da educação a distância e a possibilidade de inclusão da modalidade
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2014-03
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3. Ilícito e pena : modelos opostos de fundamentação do direito penal contemporâneo
A presente pesquisa centra-se na análise de modelos ou de tentativas teóricas de fundamentação do Direito Penal na Contemporaneidade que tenham por ponto de partida ou a noção de ilícito (Unrecht) penal, ou a noção de pena criminal. Nesse contexto, visa a investigar em qual destes núcleos de valor o ilícito ou a pena deve situar-se o seu fundament
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2012
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4. Direito penal simbólico: a influência do pensamento de Émile Durkheim
O pensamento de Durkheim considera o crime como fato social normal, dotado de generalidade, coerção social e exterioridade. Presente em toda e qualquer sociedade. Ao proceder à sua análise, sustenta que o crime tem sua importância na evolução da sociedade, quando em taxas e em números normais. Por fim, trata da pena como reafirmação dos valores soc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/06/2012
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5. Prevenção geral positiva: análise crítica das teorias de Günther Jakobs e Winfried Hassemer
Esta análise é o resultado de um estudo sobre os fundamentos teóricos dos autores Günther Jakobs e Winfried Hassemer, dois penalistas renomados no cenário da doutrina jurídico-penal, que sustentam a prevenção geral positiva como resposta para a teoria da pena. O processo de investigação compreende a esfera dogmática, situando-se na linha de pesqui
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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6. Cidade e identidade: discursividades imagético-espaciais e a construção da identidade espacial do Recife, Veneza Brasileira
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a identidade espacial Veneza Brasileira, inscrita nas materialidades discursivas imagético-espaciais (literárias e midiáticas) produzidas sobre a cidade do Recife. A questão central que orienta a pesquisa é: de que modo foi constituída nos séculos (XIX, XX) e é constituída hoje, no século (XXI) a identidade e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/06/2011
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7. Punição, retribuição e comunicação: contributo ao estudo da teoria da pena criminal
O presente trabalho, vinculado à Linha de Pesquisa Sistemas Jurídico-Penais Contemporâneos, tem por objetivo analisar e estabelecer as bases para a compreensão do problema da punição criminal. Para tanto, pretende-se buscar um novo olhar sobre o tema, historicamente divido entre teorias preventivas e retributivas. Em primeiro lugar, busca-se o rigorism
Publicado em: 2011
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8. Da crise de legitimidade à eficácia invertida do modelo jurídico repressivo penal contemporâneo
A presente Dissertação Da Crise de Legitimidade à Eficácia Invertida do Modelo Jurídico Repressivo Penal Contemporâneo tem por pressuposto a Linha de Pesquisa de Produção e Aplicação do Direito, dentro da Área de Concentração Fundamentos do Direito Positivo. Tem por objetivo empreender uma abordagem crítico-reflexiva acerca dos fins da pena e d
Publicado em: 2010
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9. Adaptando o corpo ao espaço de confinamento : um estudo antropológico sobre práticas corporais no presídio central de Porto Alegre
O presente trabalho é um estudo antropológico de orientação etnográfica realizado no Presídio Central de Porto Alegre. O tema central dessa monografia versa sobre como se conformam às práticas corporais e de como ocorre o processo de adaptação corporal em um ambiente de confinamento permeado por regras e normas internas.Tendo como base as teorias r
Publicado em: 2010
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10. The sexual education: but which? : guidelines for teacher training in emancipatory perspective / A educação sexual: mas qual ? : diretrizes para a formação de professores em uma perspectiva emancipatoria
A educação brasileira, a partir de 1996, elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais, vinculados à LDB - 9.394/96, visando estabelecer diretrizes para o currículo do ensino fundamental e para as ações políticas no campo da educação. Entre os documentos constam os temas transversais, conteúdos de caráter social a serem incluídos no currículo,
Publicado em: 2009
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11. VisÃo supersimÃtrica de modelos topolÃgicos e Branas em D=4 e D=5
A linha principal dessa tese relaciona-se com teorias supersimÃtricas. Junta-se à essa linha principal uma discussÃo sobre propagadores de campos de Kalb-Ramond em branas. Na realidade os campos anti-simÃtricos sÃo outro fio condutor deste trabalho, aparecendo em quase todos os tÃpicos. Inicialmente, em branas do tipo delta de Dirac, tÃpicas dos model
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/12/2008
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12. Corpo e psique: da dissociação à unificação - algumas implicações na prática pedagógica
Este trabalho tem por objetivo analisar a unicidade corpo/psique e os bloqueios de expressão pessoal, provenientes da dissociação dessas dimensões, que dificultam as atividades profissionais e a própria vida. A formação do professor exige mais que a aquisição de conteúdos e técnicas de ensino. Transformações mais profundas na prática pedagógic
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2008-04