Tendencias Curriculares
Mostrando 1-12 de 68 artigos, teses e dissertações.
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1. Innovations in Curriculum Designs Do Not Guarantee Students’ Patient-Centered Attitudes Running Title: Curricula and Patient-Centered Attitudes
Introdução Escolas médicas de todo o mundo estão engajadas em reformas curriculares com o objetivo de melhorar a centralidade do ensino no paciente e no aluno, implementando transformações curriculares a fim de contrabalançar a erosão dos valores humanísticos e profissionais, bem como a perda do idealismo de médicos recém-formados. Escolas médi
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 14/10/2019
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2. Influência das reformas curriculares no ensino de saúde mental em enfermagem: 1969 a 2014
RESUMO Objetivo Analisar a influência das mudanças curriculares no ensino da saúde mental em enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina. Método Pesquisa qualitativa, do tipo exploratória descritiva. Os dados foram coletados em portarias oficiais, nos Projetos Pedagógicos do Curso de Enfermagem e nos Planos de Ensino do período de 1969 a
Rev. Gaúcha Enferm.. Publicado em: 05/04/2018
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3. Abordagem pedagógica na implementação de programas curriculares na formação do enfermeiro
Resumo Objetivo: Avaliar as tendências de mudanças no eixo Abordagem Pedagógica na formação do enfermeiro. Método: Pesquisa convergente com abordagem mista, com 63 participantes de 9 escolas de enfermagem de Curitiba e Região Metropolitana. A coleta de dados se deu pela técnica de Grupo Focal. Resultados: 66,7% das escolas atingiram a tipologia Av
Esc. Anna Nery. Publicado em: 17/08/2017
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4. O difícil diálogo entre escola e mídia
Resumo Desde a década de 1930, quando o Estado Novo organiza a escola básica e superior no país, e também momento em que se esboça o modo como os meios de comunicação de massa viriam a tratar do tema da educação, escola formal e mídia sempre percorreram caminhos distintos, embora a finalidade educativa faça parte determinante do estatuto das duas
Educ. Pesqui.. Publicado em: 20/07/2017
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5. O papel do coordenador pedagógico nas escolas públicas paulistanas: entre as questões pedagógicas e o gerencialismo
RESUMO Trata-se neste artigo do papel atribuído ao coordenador pedagógico nas escolas municipais paulistanas. O objetivo é identificar tendências na função desse profissional, tendo as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia (BRASIL, 2006) e a Política Nacional de Formação de Professores (BRASIL, 2009) como principais marcos regulatórios. Par
Educ. rev.. Publicado em: 2017-06
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6. A formação profissional nos cursos de licenciatura e o exercício do magistério na educação básica: intenções, realizações e ambiguidades
RESUMO É realizada a análise de dois dos documentos produzidos, visando regular e orientar a formação inicial de profissionais da educação básica (Resolução CNE/CP Nº 1/06 e o Parecer CNE/CP Nº 2/15). Toma-se as noções de racionalidade tecnológica e de pseudoformação, formuladas por Marcuse e Adorno, para examinar o modelo de formação docen
Educ. rev.. Publicado em: 2017-06
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7. A ANTROPOLOGIA HISTORICIZADA OU OS ÍNDIOS DE FENIMORE COOPER: CLÁSSICOS E HISTÓRIA NO ENSINO DE ANTROPOLOGIA NO BRASIL
Resumo Este artigo trata da relação entre o desenho das grades curriculares em programas de pós-graduação em antropologia (PPGA), a seleção de conteúdos de disciplinas obrigatórias e a compreensão que, nestes programas, professores têm sobre as obras e os autores tidos como clássicos e seu lugar no ensino. Parte da ideia de que as característica
Mana. Publicado em: 2015-12
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8. Desafios da educação médica e da investigação em saúde no contexto de angola
Os apelos para reformas na educação médica são constantes e têm sido objeto de recomendações produzidas nos últimos cem anos, destacando-se as resultantes da avaliação crítica feita por Abraham Flexner, em 1910, nos Estados Unidos da América. No presente trabalho, abordam-se as tendências e os desafios atuais da educação médica e da investiga
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2014-03
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9. Políticas de constituição do conhecimento escolar na pesquisa educacional brasileira
Este artigo aborda os processos escolares contemporâneos para entender as práticas de socialização e de transmissão cultural como processos socialmente produzidos. Para tanto, parte-se de uma revisão de literatura dos estudos sobre as políticas curriculares na América Latina, identificando duas tendências da produção sobre a constituição do conh
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2013-12
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10. Formação de pesquisadores em programas de excelência de pós-graduação em educação
O artigo trata de estudos sobre a pós-graduação stricto sensu em educação, no Brasil. Resulta de pesquisa de caráter documental que buscou identificar as tendências teórico-metodológicas que fundamentaram a formação dos pesquisadores em educação, a partir da análise das estruturas curriculares - disciplinas, ementas e bibliografias - dos progra
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2013-06
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11. Trabalho e educação em saúde no Brasil: tendências da produção científica entre 1990-2010
O objetivo deste artigo é analisar as características da produção científica sobre educação e trabalho em saúde no Brasil no período de 1990 a 2010. Realizou-se um estudo de síntese a partir de resumos de artigos publicados em revistas brasileiras selecionados nas bases bibliográficas Scielo e Lilacs. Foram selecionados 532 trabalhos, categorizado
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2013-06
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12. Políticas de currículo: ressignificações no contexto da prática
Como professor inquieta-me a concepção de currículo subjacente à políticas curriculares e sua interpretação na escola, notadamente aquela que privilegia apenas o conhecimento objetivo, fragmentado, distante da realidade do aluno. Como resposta a esse desafio, a presente investigação vinculada à linha de pesquisa Políticas para Educação Básica e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/07/2012