Teachers Graduation
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25. O professor do curso de odontologia e a formação odontológica atual: formação, saberes e práticas pedagógicas em tempo de Novas Diretrizes Curriculares
This study addressed the issue of university teaching and aimed to draw the profile of a professor of Dentistry, critically analyzing their formation, their knowledge and pedagogic duties, as well as the influence of these three aspects on the professional profile of the surgery dentist graduating nowadays, under the terms of the new National Curriculum Guid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/08/2011
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26. O processo de implantação e implementação do PROEJA no IFG Campus Goiânia: contradições, limites e perspectivas / The implantation and implementation process of the National Program for Integration of Professional/Vocational Education with Basic Education in the Modality of Education of Youths and Adults (PROEJA) at the Federal Institute for Education, Science and Technology of Goiás (IFG), Goiânia Campus: contradictions, limits and perspectives.
This work is linked to the line of research entitled State, Policies and History Education of the Post-Graduation Program in Education of the Faculty Education of the Federal University of Goiás. It is a case study on the implantation and implementation process of the National Program for Integration of Professional/Vocational Education with Basic Education
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/06/2011
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27. Além do título de mestre: competência e aprendizagem no âmbito de um PPGA
The stricto sensu post-graduate studies Nacional guidelines emphasize the Brazilian programmes role in teacher training for graduated education and research, besides the professional qualifications for the nonacademic market. However, there are arguments that the post graduation course has not been effective in improving the quality of the administration edu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/06/2011
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28. Avaliação do uso das geotecnologias como recurso didático nas aulas de geografia / Evaluation of the use of geotechnologies as didactic resources in geography lessons
This dissertation aimed to explore and measure the effectiveness of using new technologies, including geotechnologies, as auxiliary resource in geography lessons elementary schools. To achieve these objectives, an educational methodology was developed and evaluated in order to provide educators with access to digital maps that could be used by students, and
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/04/2011
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29. O ENSINO FUNDAMENTAL NO LIMIAR DE 2010: REPERCUSSÕES DA LEI N. 11.274/2006 NOS SISTEMAS ESTADUAL E MUNICIPAL DE ENSINO DE ERECHIM/RS / THE ELEMENTARY SCHOOL ON THE THRESHOLD OF 2010: REPERCUSSION OF LAW N. 11.274/2006 IN THE SYSTEMS STATE AND MUNICIPAL EDUCATION ERECHIM/RS
This research was developed and presented to the Post-Graduation Program from the Federal University of Santa Maria, linked to the field of School Practices and Public Policies. The study aimed to analyze how the education professionals involved in the state and municipal educational systems in Erechim/RS, understand the consequences of the basic education c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2011
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30. Formação continuada de professores em programa de informática educativa: o diálogo possível revelado na pós-formação / Teacher continuous training in an educational information technology program: the possible dialogue revealed in post-graduation.
The continuous training of teachers can be analyzed under different perspectives. This investigation discussed issues related to the post-training impact of an educational information technology program. Its goal consisted of identifying transformations in the teaching practice and in the interactions established among teacher pairs in a continuous training
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/04/2011
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31. Alfabetizar letrando: investigação-ação fundada nas necessidades de formação docente
As pesquisas realizadas na área de educação têm atentado para a importância da realização de ações voltadas para a análise de necessidades formativas como forma de ajuste às mudanças sócioculturais que exigem cada vez mais uma atividade criadora na preparação dos professores na perspectiva da sua formação. A preocupação com o fracasso esco
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/04/2011
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32. As aplicações e contribuições da geometria plana na educação de jovens e adultos no ensino fundamental por meio de unidade de aprendizagem
The application of learning units in plane geometry brings the teacher a new way of teaching. The students reconstruct knowledge relating the everyday practices and knowledge to mathematics in order to enable meaningful learning. The research was conducted in a private school in the city of Farroupilha-RS with students from a class of adult education (EJA).
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2011
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33. Sexualidade e Formação Inicial: dos currículos escolares aos espaços educativos
This work was produced in the Postgraduate Program in Environmental Education and aims to analyze the narratives of future teachers about the issues of bodies, genders and sexualities, and investigate whether these academics understand sexuality as a component in school curriculum. Willing to discuss and reflect about sexuality as a historical and cultural c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/02/2011
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34. Legados do ensino do esporte na escola : um estudo sobre o que professores de educação física pensam em deixar para seus alunos ao final do ensino médio
This master dissertation has as central theme the legacy of teaching sports at school. The main goal is to understand how Physical Education teachers analyze their own sports trajectory and what links can be settled among these experiences and the sports ideas they want to transmit to their students at school. The study is supported by qualitative methodolog
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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35. FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO/PESQUISADOR EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO NORDESTE BRASILEIRO: limites e possibilidades. / TRAINING OF TEACHERS REFLECTIVE / RESEARCHER IN A DEGREE COURSE IN CHEMISTRY OF NORTHEAST BRAZIL: limits and possibilities.
A qualidade do ensino-aprendizagem de Química vem sendo alvo de várias discussões, tendo a sua compreensão favorecida pela necessidade de entender melhor como está ocorrendo o processo de formação inicial de professores de Química. A formação de professores tem sofrido várias críticas quanto à dissociação existente entre teoria e prática, pre
Publicado em: 2011
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36. A formação inicial de professores para a educação de jovens e adultos: os dizeres dos coordenadores dos cursos de licenciatura / The teachers? initial formation on the Education of young people and adults
This Dissertation, linked to the research area of Processes and Pedagogical-Didactics Methods, from the Post-Graduation Program in Education, Mastering in Education, from Universidade Regional de Blumenau (FURB), and, having as focus the teachers‟ initial formation on the education of young people and adults, presents a research done with the objective
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/10/2010