Tarefas Matematicas
Mostrando 25-36 de 40 artigos, teses e dissertações.
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25. Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática nas séries iniciais: uma professora no contexto de tarefas investigativas
O interesse e a preocupação com o ensino de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental foram o impulso inicial para elaboração da presente pesquisa. A opção pelas tarefas investigativas como foco da pesquisa reflete a busca pela superação do ensino de matemática baseado na reprodução de procedimentos e algoritmos. Essas tarefas propõe
Publicado em: 2009
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26. O ensino de Ãlgebra no Brasil e na FranÃa: estudo sobre o ensino de equaÃÃes do 1 grau à luz da teoria antropolÃgica do didÃtico
Este estudo se insere na problemÃtica da modelizaÃÃo de conhecimentos algÃbricos, cujo principal objetivo foi caracterizar e comparar as transposiÃÃes didÃticas realizadas na FranÃa e no Brasil sobre o ensino de resoluÃÃo de equaÃÃes do 1Â grau com uma incÃgnita. Para tanto, apoiamo-nos na Teoria da TransposiÃÃo DidÃtica (CHEVALLARD, 1991),
Publicado em: 2009
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27. Abstraction of infinite and communicating CSPZ processes
Esta tese trata de um problema muito comum em verificaÃÃo formal: explosÃo de estados. O problema desabilita a verificaÃÃo automÃtica de propriedades atravÃs da verificaÃÃo de modelos. Isto à superado pelo uso de abstraÃÃo de dados, em que o espaÃo de estados de umsistema à reduzido usandoumprincÃpio simples: descartando detalhes de tal forma
Publicado em: 2009
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28. Estudo preliminar sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefa de multiplicação
Diferentes habilidades matemáticas vêm sendo investigadas ao longo dos tempos e, com o avanço das técnicas de neuroimagem, como PET (Tomografia por emissão de Pósitrons) e fMRI (ressonância magnética funcional) componentes centrais no processamento aritmético vêm sendo identificados em córtex parietal e pré-frontal. Além do avanço das técnicas
Publicado em: 2009
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29. Semi-distance training of science teachers using Concept Maps and Virtual Environment Learning / Formação Semipresencial de Professores de Ciências Utilizando Mapas Conceituais e Ambiente Virtual de Aprendizagem
Com o cenário da sociedade do conhecimento do século XXI, os alunos, de posse dos recursos das tecnologias da informação e comunicação, adquirem vários conhecimentos fora da escola. Urge se estabelecer novas estratégias educacionais, exemplificando: como integrar a tecnologia ao currículo e à prática pedagógica, tornado a escola menos obsoleta e
Publicado em: 2009
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30. Mulheres, homens e matemática: uma leitura a partir dos dados do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional
Este artigo tem como propósito discutir as diferenças apresentadas por mulheres e homens em práticas matemáticas cotidianas, demandadas pelos apelos ou pelas oportunidades de uma sociedade pautada na dinâmica e nos critérios da cultura escrita. Tomaremos para análise os resultados divulgados na quarta edição da pesquisa Indicador Nacional de Alfabet
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2008-12
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31. Ensinando subtração para pessoas com deficiência mental com base em relações de equivalência de estímulos
Foi avaliado um procedimento para o ensino de subtração a indivíduos deficientes mentais, por meio de relações ambientadas em tarefas de MTS. O primeiro passo consistiu nos testes das relações da classe ABC (relações quantitativas de 1 a 9) e FGH (operadores menos e igual). O segundo consistiu nos testes/treinos das relações entre as sentenças da
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2008-09
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32. Tarefas exploratório-investigativas para o ensino de álgebra na 6 série do ensino fundamental : indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos
A presente pesquisa, de caráter qualitativo, teve origem com a prática docente da pesquisadora, nos desafios encontrados no ensino de álgebra e nos estudos realizados a respeito das investigações matemáticas como uma metodologia potencialmente motivadora e de resultados positivos em relação ao desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos.
Publicado em: 2008
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33. A prática do professor de matemática permeada pela utilização da calculadora
Ao longo de décadas, o ensino de Matemática no Brasil vem sofrendo mudanças, críticas e adaptações, visando reformular as práticas educativas empregadas na escola, de forma a estar em sintonia com as mudanças sociais e os avanços tecnológicos. Para otimizar o tempo e poupar o aluno de procedimentos que não contribuem com seu real desenvolvimento,
Publicado em: 2008
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34. Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
A proposta deste trabalho é analisar situações de aprendizagem envolvendo argumentações e provas matemáticas, integrando uma ferramenta computacional, tendo sido desenvolvido no âmbito do projeto AProvaME Argumentação e Prova na Matemática Escolar, referindo-se, particularmente, à 2 Fase deste projeto. Fundamentamo-nos em pesquisas que exploram as
Publicado em: 2007
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35. Regressão simbólica via programação genética: um estudo de caso com modelagem geofísica
A regressão simbólica, que consiste na manipulação de expressões matemáticas para descoberta de funções que descrevam um conjunto de dados, foi uma tarefa exclusivamente humana até pouco tempo atrás. Recentemente, foram desenvolvidas várias técnicas computacionais para automatizar a regressão simbólica. Uma dessas técnicas é a programação g
Publicado em: 2006
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36. Modelagem dinÃmica para controle de uma serra automÃtica utilizada em cirurgias ortopÃdicas.
Este trabalho apresenta as equaÃÃes dinÃmicas de um dispositivo - Serra OrtopÃdica MecatrÃnica. Para tanto, apresenta uma breve descriÃÃo da mecatrÃnica aplicada à Ãrea medica e uma relaÃÃo dos principais centros de pesquisa em bioengenharia. Particularmente, à apresentado, um estudo da doenÃa e seu tratamento foco deste trabalho osteoartrite e
Publicado em: 2005