Sequencia Didatica
Mostrando 37-48 de 262 artigos, teses e dissertações.
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37. DESCOLEÇÕES E REMIXES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA
RESUMO Ao concordarmos que a tecnologia pressupõe uma mentalidade caracterizada por uma lógica mais horizontal entre linguagens (GNERRE, 1991 [1986]; OLSON, 1997 [1994]), que todo letramento é metamidiático (LEMKE, 2010) e que as apropriações culturais constituem-se por meio de hibridizações (GARCIA-CANCLINI, 2011[1997]), devemos, como professores de
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-08
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38. Tensões sobre o ensino da língua portuguesa: interfaces entre gênero e análise linguística
Resumo Neste artigo, com base na análise da prática de duas docentes, buscamos problematizar o ensino da Língua Portuguesa, com foco nas interfaces entre o trabalho com gêneros discursivos e o eixo de análise linguística. Buscou-se identificar conhecimentos de análise linguística abordados em duas turmas do 2º ciclo do Ensino Fundamental. Foram anal
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2016-06
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39. Dinâmica de corpos rígidos em superfícies com atrito
Nesse trabalho, nös apresentamos os tratamentos teórico e experimental do movimento de um disco dotado de quatro pontos de apoio sobre uma superfície horizontal com atrito. A solução matemática do problema é obtida com o uso do formalismo lagrangiano. Diferentemente do caso de uma superfície lisa, é preciso adicionar, às equações dinâmicas, as f
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 31/05/2016
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40. Análise de uma sequência didática para o ensino de língua alemã na educação infantil
Resumo Embora a linguagem oral seja fundamental em nossas vidas, pois é por intermédio dela que expressamos nossos sentimentos, pensamentos, desejos, experiências e construímos conhecimento, pouco se fala sobre ela na educação infantil. Nesse sentido, amparados na teoria dos gêneros textuais, na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD) (Bro
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2016-05
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41. As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática
RESUMO Este artigo apresenta as linhas de base da engenharia didática como campo particular da didática das línguas. Ele defende uma engenheira didática pós-moderna que articula a razão instrumental e o uso das possibilidades abertas pelas novas tecnologias da comunicação com a razão educativa de caráter humanista. Diferentes concepções teóricas
DELTA. Publicado em: 2016-04
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42. Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva
RESUMO Este artigo tem o objetivo de relatar uma formação continuada de professores da educação básica, que constitui a primeira etapa do desenvolvimento de um projeto de pesquisa strictu sensu (Mestrado em Letras), e apresentar duas sequências didáticas dirigidas para o ensino da produção de textos nos gêneros artigo de opinião e notícia. A plan
DELTA. Publicado em: 2016-04
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43. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO: O presente estudo aponta o ensino de ciências por investigação como uma prática pedagógica que facilita a alfabetização científica nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para fazer o levantamento dos dados, uma sequência didática foi aplicada abordando a temática "De onde vem o arco-íris?". A pesquisa é de cunho qualitativo e do tipo
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2016-04
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44. POR CAUSA DA REDONDILHA: AGÊNCIA E AUTORIA EM UM GÊNERO POÉTICO
RESUMO A escrita de poemas sempre teve um lugar na escola, principalmente com alunos e professores selecionados em concursos e festividades. Dessa forma, criou-se a representação de poema como excepcionalidade carregada de certa emoção. Nesse "contrato", ao trazer textos de variadas épocas e subgêneros, encontrava-se resistência, porque o enunciado ap
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-04
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45. MODELAR EXPRESSÃO GENÉTICA PARA O APRENDIZADO DE DOENÇAS GENÉTICAS NO ENSINO MÉDIO
RESUMO: Este artigo apresenta o desenho e análise de uma atividade de modelagem sobre a expressão dos genes enquadrada em uma sequência didática para trabalhar doenças genéticas com alunos de Ensino Médio. O estudo se desenvolve a partir de uma tese de doutorado sobre o desempenho de práticas científicas na aprendizagem sobre genética. Propomos a m
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 15/03/2016
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46. História da ciência na sala de aula: Uma sequência didática sobre o conceito de inércia
A defesa da utilização da história e a da filosofia da ciência no ensino é marcante nas pesquisas em ensino de física. No entanto, parte considerável dos trabalhos desta área aborda essa temática sob a perspectiva teórica, havendo carência de avaliações de estratégias didáticas que trabalham com conteúdos de história e filosofia no ensino da
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2015-12
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47. PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
RESUMO: Esse trabalho analisou os níveis investigativos de uma sequência didática e os indicadores de Alfabetização Científica promovidos em estudantes do Ensino Médio de química, em aulas elaboradas e ministradas por uma licencianda participante de um grupo de reflexão orientada. O trabalho ainda permitiu compreender as possíveis contribuições d
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2015-12
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48. (Proposta, análise e reformulação de uma sequência didática para o ensino da teoria da relatividade especial no Nível Médio)
Neste trabalho planejamos, implementamos e avaliamos uma sequência didática para ensinar aspectos básicos da teoria especial da relatividade (TER) no Ensino Médio. A sequência propõe um conjunto de situações especialmente planejadas para que os aspectos centrais da TER possam emergir. O processo de conceitualização é analisado segundo o ponto de v
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2015-09