Reading Writing Teacher
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13. PrÃticas pedagÃgicas nas aulas de lÃngua portuguesa no 2Â ano do ensino mÃdio na perspectiva dos alunos / Pedagogical practices in the portuguese classes in the 2nd year of high school from the perspective of students
Este trabalho tem como objetivo apresentar as prÃticas de leitura e escrita propostas por uma professora de lÃngua portuguesa aos alunos do 2Â ano do Ensino MÃdio e as influÃncias de tais prÃticas na formaÃÃo destes alunos, no que se refere ao domÃnio da leitura e da escrita nas diversas situaÃÃes de uso. Tem como problema de pesquisa a seguinte q
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
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14. Formação continuada pró-letramento : alfabetização e linguagem e a prática do professor : um estudo de caso
This study highlights the contributions of continuing education: PRO-LITERACY: Literacy and Language teacher practice of the early years of elementary school. The research focuses on two aspects, namely: 1) theoretical insights of the central concepts of the research: continuing education, the teaching and learning of reading and writing, and teacher practic
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/12/2011
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15. Dislexia e escola: um olhar crítico sobre a equipe multidisciplinar e sua relação com as práticas pedagógicas tendo como foco o professor.
This work aimed to identify what 5th grade teachers from private and public schools of João Pessoa, PB, knew about dyslexia, besides the pedagogic practices developed with the teachers to help dyslexics and the interaction between schools staff and the professionals specialized in treating this learning disorder. We focused the 5th grade teachers because it
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/11/2011
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16. Matemática e linguagem: um estudo sobre leitura e escrita na sala de aula. / Mathematics and language: a study on reading and writing in the classroom
Researches in mathematics education have shown us, in recent years, the importance of the habit of reading in the classroom. The reading and textual production have been developing as a task to be undertaken in different areas of knowledge, especially in the discipline of mathematics. In order to analyze the practice of reading and writing in mathematics cla
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2011
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17. O trivium como método propedêutico do ensino de filosofia no ensino médio
This work aims to rescue a teaching method widespread in the Middle Ages, the trivium (logic, grammar and rhetoric) starting from the current reality of Brazilian education focused on philosophy. Our students are doing very poorly in the tests produced by the MEC, as have many difficulties in reading and writing. Without this problem solved teaching philosop
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/09/2011
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18. A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA ANÁLISE DAS CONTRADIÇÕES / A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRÁTICA DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA ANÁLISE DAS CONTRADIÇÕES
Considerando os debates em torno da proposição de um novo curso de Pedagogia no final da década de 1970 e início da década de 1980, em Goiás, este trabalho teve como objetivo analisar a prática de ensino da leitura e da escrita de uma egressa do curso de Pedagogia a fim de identificar contribuições e limites da formação oferecida. Buscou-se fundam
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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19. Desenvolvimento de material educacional interativo para orientação de professores de ensino fundamental quanto aos Distúrbios da Linguagem Escrita / Development of interactive educational material on Written Language Disorders to guide elementary school teachers
Teachers in elementary school must be prepared to deal with students who have difficulty in learning written language, while there are few institutions offering courses to improve this knowledge in many areas of the country, thus, there is a great need for investment in teachers continuing education, due their important role especially in early literacy, mak
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011
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20. Sequências descritivas: uma proposta de atividades de leitura para o 9 ano do ensino fundamental
This dissertation is insered in the line of research ―Reading, writing and Portuguese Language teaching‖ of Post graduated Program of Studies in Portuguese Language of PUC/SP, and has for subject the study of guided reading by descriptive type and by descriptive sequence in different textual genders. It has as main objective to propose reading ac
Publicado em: 2011
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21. A mediação da fala, do desenho e da escrita na construção de conhecimento da criança de seis anos
In this study, we describe and analyze six year olds symbolic systems: speech, drawing and writing as mediational cultural tools for the construction of knowledge in teacher/children, child/child and child/self interactions produced in classroom contexts of the first year of elementary school and in individual sessions. Our research used a qualitative approa
Publicado em: 2010
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22. BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS
This search takes from inquiry question: in the world-wide and thecnologycal where they are, it looks for understanding how they live together and interact themselves, inside the school, the library and computer lab, as writing, knowledge and reading production place. It was based on qualifier search of cultural-hystoric approach taken place by Lev S Vygotsk
Publicado em: 2010
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23. Relação entre o desempenho infantil em linguagem escrita e percepção do professor / Children’s performance in written language and teacher’s perception
Esta pesquisa teve como objetivo investigar a relação entre o desempenho em leitura e escrita de palavras e de texto de 110 crianças de 2ª série de escolas públicas e o julgamento do professor sobre tais habilidades. Foram encontradas correlações significativas entre o desempenho dos alunos e a percepção do professor sobre essas habilidades. A aval
Publicado em: 2010
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24. A formação dos formadores: uma análise do processo formativo / Training of trainers: an analysis of the formative process
The aim of this work is to analyze the education process of Professores Coordenadores de Oficina Pedagógica PCOP (Pedagogical Workshop Teacher-coordinators), who are responsible for continuing education practices within the context of one of the programs run by the state government of São Paulo: Ler e Escrever (Reading and Writing). With this aim in mind,
Publicado em: 2010