Promed
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1. Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)
RESUMO O objetivo do estudo foi analisar, na perspectiva dos coordenadores, as repercussões do PET-Saúde no processo de reforma curricular das escolas de Medicina participantes do Promed. Trata-se de pesquisa qualitativa, com utilização de grupos focais com coordenadores do PET-Saúde de 12 escolas médicas. Foi evidenciado que o PET-Saúde fortaleceu o
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2015-12
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2. Mudanças curriculares: principais dificuldades na Implementação do PROMED
O estudo tem como objetivo discutir as dificuldades enfrentadas pelas escolas médicas para implementação de mudanças curriculares no contexto do Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares nas Escolas de Medicina - PROMED. Foram realizados entrevistas com dirigentes dos cursos de medicina e com gestores locais do SUS, além de grupos focais com alunos
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2013-06
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3. Reconfigurando a interação entre ensino, serviço e comunidade
O Conselho Municipal da Saúde (CMS) de Ribeirão Preto (SP) conduziu discussões sobre os fundamentos da reconfiguração da interação entre a gestão local do Sistema Único de Saúde (SUS) e as instituições de ensino superior (IES), para promover a reorientação da formação profissional em saúde. Essa iniciativa local foi ao encontro das política
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2012-03
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4. O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo: contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de Saúde
Em 2001 e 2002, foram editadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino de graduação em Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia, dentre outras profissões da área da saúde, definindo competências e estabelecendo a necessidade de utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem, destacando a importância de se ampliarem as atividades pr�
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2012-03
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5. Currículo integrado: entre o discurso e a prática
O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, em 2002, criou o Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares nos Cursos de Medicina (Promed), com o objetivo de apoiar financeiramente a escola médica que elaborasse e implantasse as mudanças curriculares nos cursos de Medicina na direção proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacio
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2011-03
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6. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: a visão de estudantes de medicina sobre a aprendizagem baseada em problemas
A formação oferecida em boa parte das escolas médicas perpetua, ainda hoje, o distanciamento do profissional das necessidades da sociedade. Estratégias têm sido pensadas em resposta a tal contexto, destacando-se a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e a implementação do Programa de Incentivos a Mudan�
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2011-03
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7. O financiamento da "escola guaicuru: vivendo uma nova lição" para o ensino Médio
This work inserts itself in the Line of History, Politics and Education Research in the Graduate Education Program at Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS). Its object of study is the funding of high school education in the period of 1999 to 2006, when the state of Mato Grosso do Sul was ruled for two consecutive terms under the hegemony of the pol
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/09/2010
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8. Abordagem pedagógica e diversificação dos cenários de ensino médico: projetos selecionados pelo PROMED
Este trabalho analisa as principais propostas de abordagem pedagógica e diversificação de cenários do processo de ensino apresentadas pelas escolas selecionadas pelo Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares nas Escolas de Medicina (Promed), instituído em 2002 pelos ministérios da Saúde e da Educação. Foi realizada pesquisa documental, utilizan
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2009-12
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9. Application of rapid prototyping in craniofacial surgeries planning / Aplicação da prototipagem rapida no planejamento de cirurgias craniofaciais
The use of Rapid Prototyping (RP) technology in medicine has been expanding every day. The medical models, or so-called biomodels, used for surgical planning, are made by PR processes, based on computed tomography medical image processing. This technique allows the surgeon to handle anatomical models of the patient, before running the reconstruction surgery.
Publicado em: 2009
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10. Mudanças curriculares no ensino médico brasileiro: um debate crucial no contexto do Promed
A educação médica passa por modificações na doutrina e na prática da formação profissional, conectada à contemporaneidade do mundo globalizado. No contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), aumenta o interesse de diferentes sujeitos em relação ao ensino médico, devido aos aspectos políticos e comunitários e com repercussões nas mudanças nos
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2008-09
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11. 3 - O Promed e o Pró-saúde na Unifesp: contribuições para o aprimoramento do projeto pedagógico
Parte do livro:A formação médica na Unifesp: excelência e compromisso social
Autor(es): Puccini, Rosana Fiorini; Andreazza, Rosemarie
Editora Fap-Unifesp. Publicado em: 2008
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12. Programa Nacional de Incentivo a Mudanças Curriculares no Curso de Medicina: a experiência da UFG. / National Program of Encouragement to Curricular Changes in the Medicine Course: the experience of UFG. 2008.
ntegrando a Linha de Pesquisa Estado e Política Educacional, este estudo tem como objeto a Política de Reorientação da Graduação na Área da Saúde, dos Ministérios da Saúde e da Educação, com enfoque no Programa Nacional de Incentivo a Mudanças Curriculares no Curso de Medicina (PROMED), buscando analisar os resultados do programa no curso de Med
Publicado em: 2008