Professores Formacao Belem Pa
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1. A formação de professores a partir de suas narrativas de história de vida: estudo de uma experiência em Belém do Pará
This study proposes to investigate graduated teachers training / performance from the Training Course for Teachers of the State University of Pará - UEPA. The interest in researching this subject arises from the need to critically analyze the training process that had been developed within the ongoing confrontation with the educational activities accomplish
Publicado em: 2010
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2. The formation of professors in the course of History of the Federal University of Para: an analysis of the Project Pedagogical Politician / A formação de professores no curso de História da Universidade Federal do Pará: uma análise do Projeto Político Pedagógico
O presente estudo apresenta como tem?tica a forma??o de professores e busca investigar a seguinte problem?tica: qual o tratamento dado ? forma??o de professores para atuar na educa??o b?sica a partir do atual projeto pol?tico pedag?gico do curso de Hist?ria da UFPA? Buscamos compreender como se organiza a proposta curricular desse curso e como ? abordada a f
Publicado em: 2008
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3. A look at on the conception of teachers adopted in the curricular proposals implanted in the History Course at Para Federal University in 1988 and 2006 / Um olhar sobre a concepção de professor adotada nas propostas curriculares implantadas no Curso de História da UFPA em 1988 e 2006
O presente estudo trata da formação de professores e tem por interesse focal a investigação da seguinte problemática: que concepções de professor estão presentes nas propostas curriculares do curso de licenciatura em História da Universidade Federal do Pará implementadas em 1988 e 2006? A relevância deste trabalho está na possibilidade de problem
Publicado em: 2008
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4. A valorização do profissional da educação e a carreira docente: a experiência do Governo de Frente Popular em Belém do Pará / Promoting the professional education and the teaching career: the experience of the Government People in Front of Pará Belém
O Estatuto do Magistério de Belém, que regulamenta a carreira e, portanto, a vida funcional dos profissionais da educação é o tema desta pesquisa, que tem como objetivo analisar as políticas implementadas para a carreira docente e suas implicações para o desenvolvimento do trabalho do docente, em Belém (estado do Pará), nos anos de 1997 a 2004. Ess
Publicado em: 2008
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5. A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém (PA), Brasil
O objetivo deste estudo foi o de verificar se os conhecimentos sobre biodiversidade e desenvolvimento sustentável são socializados nas escolas da principal cidade da Amazônia brasileira e se alcançam função de destaque na formação escolar básica, de modo a auxiliar na formulação de uma consciência pública de valorização dos bens biológicos da
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2007-04
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6. Internalization Program of the Preschool and Elementary Level Teachers Formation Course of the University of the State of Pará in way to the Teachers Formation Policies / Programa de Interiorização do Curso de Formação de Professores para Pré-Escolar e 1 a 4 série do Ensino Fundamental da Universidade do Estado do Pará em meio às políticas de formação de professores (as)
Estuda a relação entre o Programa de Interiorização do Curso de Formação de Professores para Pré-Escolar e 1 a 4 do Ensino Fundamental, da Universidade do Estado do Pará e as políticas oficiais de formação de professores(as) desencadeadas no Brasil no período de 1999 a 2004. O objetivo é analisar a política de interiorização desenvolvida pela
Publicado em: 2007
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7. O letramento no Curso de Licenciatura em Letras da UFPA / Le letramento en le Cours de Licence dans des Lettres de UFPA
Este estudo objetiva analisar a temática letramento no Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará, do Campus de Belém. Para tanto, ancora-se na abordagem qualitativa e na análise documental. Os documentos analisados foram: Resolução CNE CES n. 18/ 2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Publicado em: 2007
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8. A formaÃÃo continuada nos discursos de professores de educaÃÃo superior: a experiÃncia da UFPA e do CESUPA / The formation continued in the speeches of professors of superior education: the experience of the UFPA and the CESUPA
Esta à uma investigaÃÃo ligada ao campo da formaÃÃo continuada de professores, acerca dos sentidos que os professores bacharÃis e tecnÃlogos que atuam na educaÃÃo superior dÃo à formaÃÃo continuada, a partir das aÃÃes formativas desenvolvidas na Universidade Federal do Parà (UFPa) e no Centro UniversitÃrio do Estado do Parà (CESUPA). Os dad
Publicado em: 2007
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9. A Escola Cabana no Município de Belém - PA (1997-2001): entre discursos e práticas
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as formas de interpretação e de ação que as escolas da rede municipal de Belém criaram em resposta à implementação do novo projeto educativo intitulado Escola Cabana, no período de 1997 a 2001, buscando responder à questão de como as escolas incorporaram e viabilizaram essa proposta político-pedagógico. P
Publicado em: 2006
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10. Concepções de professores sobre questões relacionadas à violência nas escolas
No presente estudo, investigamos a questão da violência que vem permeando, de forma significativa, as relações no espaço escolar. O problema que direciona a pesquisa é: Como a presença da violência interfere nos educadores e conseqüentemente na qualidade do ensino? Assim, objetivamos apontar as conseqüências psicossociais da violência para o trab
Publicado em: 2006
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11. Os cadernos de Educação da Escola Cabana (1997-2004): Dispositivos Textuais e Materiais para a estratégia de conformação e prescrição de práticas pedagógicas em Belém-PA
O estudo faz uma análise dos textos oficiais do Projeto Político Pedagógico da Escola Cabana da Prefeitura de Belém do Pará nos anos de 1997 a 2004, administrado pelo Partido dos Trabalhadores, especialmente, dos seus Cadernos de Educação, partindo da orientação de investigação da arqueologia dos objetos, metodologia constitutiva do referencial te
Publicado em: 2005
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12. Practical professor in Chemistry: to know constructed in the action. / Prática docente em Química: saberes construídos na ação
Esta investigação consiste em uma pesquisa-ação, desenvolvida durante o período de prática de ensino de alunos em formação inicial do Curso de Licenciatura em Química da UFPA. Ela teve como finalidade estabelecer durante o estágio referente às disciplinas Prática Docente em Química II, III uma relação de unidade entre teoria e prática com vis
Publicado em: 2005