Professor Aluno Universitarios
Mostrando 13-24 de 35 artigos, teses e dissertações.
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13. Ensino e aprendizagem de escrita em língua inglesa: a relação entre crenças e o uso de estratégias / Teaching and learning of writing in English: a relationship between beliefs and the use of strategies
A sociedade atual pós-moderna exige um perfil de aprendiz diferenciado daquele de décadas atrás, em que o ensino estava centrado na figura do professor. Exige-se uma postura mais autônoma, em que o aluno se torna agente de seu próprio processo de aprendizagem. Tal postura pode ser associada às suas crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas e ao
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2011
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14. Efeitos da experiência clínica na percepção de profissionais do pré-atendimento na utilização de serviços especiais
Considerando que as atitudes e expectativas que o professor tem na sala de aula afetam diretamente o desempenho do aluno, este estudo teve como objetivo avaliar o efeito cognitivo da experiência clínica acumulada no atendimento com sujeitos portadores de necessidade especiais por profissionais de ciências do exercício. Estudantes universitários com e se
Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano. Publicado em: 2011-04
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15. Docência universitária: o professor de Direito formado em Direito / University teaching: law professor with a background in law
Esta pesquisa volta-se para a temática Docência Universitária, com ênfase no professor de Direito. Tem como objetivos centrais: compreender o que pensam os professores universitários, formados em Direito e que atuam em cursos de Direito, sobre sua formação e prática pedagógica. Visa sinalizar as interações que esses professores estabelecem entre s
Publicado em: 2011
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16. ConstruÃÃo e evidÃncias de validade e precisÃo de escala de estilos de aprendizagem em universitÃrios / Construction and evidence of validity and reliability of the scale of learning styles in university Students
O presente estudo apresenta a construÃÃo e evidÃncias de validade e precisÃo de Escala de Estilos de Aprendizagem em UniversitÃrios. A escala foi construÃÃo da com base no modelo teÃrico dos estilos de aprendizagem composto de 22 elementos agrupados em cinco dimensÃes: ambiental, emocional, sociolÃgica, fisiolÃgica e psicolÃgica. A primeira vers�
Publicado em: 2011
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17. A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário
O presente trabalho teve por objetivo investigar como a postura do professor, em sala de aula, tem implicações sobre a experiência de aprendizagem positiva de estudantes universitários, em uma turma do 1° período e outra do 3° período do curso de Graduação em Pedagogia, de uma universidade pública situada na cidade de Recife-PE. Para tanto, foram
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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18. Os movimentos do estágio curricular supervisionado de um curso de educação física: reflexões para a formação docente
Esta pesquisa teve como objetivo identificar no processo de formação docente do curso de Educação Física da Faculdade Jangada, os avanços e as fragilidades presentes nos movimentos reflexivos do Estágio Curricular Supervisionado. Este estudo se mostra importante, partindo do pressuposto de que a formação inicial deve estimular uma ação crítica e
Publicado em: 2010
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19. A inter-relação entre professores e universitários à luz da subjetividade
Busca-se neste trabalho, investigar as influências do professor sobre o aluno de graduação em filosofia com o aporte da subjetividade. Identificou-se as influências exercidas pelo professor sobre o aluno no ambiente formal da sala de aula, bem como, as influências e inter-relações dos alunos entre si. Os sujeitos foram seis alunos já graduados em fil
Publicado em: 2009
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20. SAÚDE MENTAL EM SALA DE AULA: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
A presente dissertação de mestrado aborda a percepção de professores universitários a respeito da Saúde Mental no contexto da sala de aula. O objetivo geral do trabalho é compreender como o professor universitário percebe e lida com a sua saúde mental e a dos seus alunos em sala de aula. O autor utiliza as entrevistas de um total de 11 professores d
Publicado em: 2009
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21. Relações entre conteúdo e forma de conhecimentos e práticas pedagógicas em Geociências: imaginário de futuros professores numa disciplina de licenciatura
Pesquisas e reflexões sobre ensino, história e epistemologia das Ciências da Terra têm sido desenvolvidas, em grande parte, intimamente associadas às práticas docentes dos professores/pesquisadores universitários. Nessa mesma perspectiva, buscamos neste trabalho compreender relações que os estudantes de licenciatura em Geografia estabelecem entre o
Educar em Revista. Publicado em: 2009
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22. A COMUNICAÇÃO ON-LINE ENTRE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS E SEUS ALUNOS: A SALA DE AULA VIRTUAL
Esta tese examina a comunicação on-line não-formal entre os professores universitários e seus alunos e, também, os grupos virtuais criados pelos alunos. No referencial teórico documentou-se subtemas fundamentais para a formação do raciocínio central do trabalho. Teve-se como objeto de pesquisa a pergunta o uso da comunicação on-line de modo não-f
Publicado em: 2007
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23. Attitudes and motivation : intrisic factors of the interaction teacher-student / Atitudes e motivação : fatores intrinsecos da interação professor/aluno
Este trabalho é um estudo de caso, que analisa as atitudes e a motivação de um grupo de alunos brasileiros, aprendizes de inglês em situação formal de aprendizagem. Os dados foram obtidos por meio de questionários, observações e gravações de aulas, além da realização de um estudo Q, combinando, portanto, métodos qualitativos e quantitativos. O
Publicado em: 2006
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24. A prática pedagógica da disciplina de capoeira na educação superior e a sua contribuição para a formação do futuro
A presente dissertação é resultado da pesquisa realizada com alunos e professores da disciplina de Capoeira, no curso de Educação Física de quatro instituições de ensino superior. O objetivo central foi analisar como a disciplina de Capoeira, no curso de Educação Física pode subsidiar a prática pedagógica desta atividade, em ambiente escolar, do
Publicado em: 2006