Processus Educatif
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1. Juventude e cidadania na perspectiva da educação popular: contribuição e limites da PJMP na Arquidiocese da Paraíba (1981-2006)
Dans cette recherche, on a eu pour but danalyser le caractère politico-éducatif des activités auxquelles sest appliquée la Pastorale de la jeunesse du milieu populaire (PJMP), du Diocèse de João Pessoa, dans les périphéries urbaines, pendant la période de 1981 à 2006. Là il sagit de saisir lapport de cette Pastorale sociale au processus de constru
Publicado em: 2010
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2. O professor de francês língua estrangeira (FLE) e a implementação de um projeto de ensino a distância (EAD): uma construção discursiva do trabalho
Cette recherche a pour but dinvestiguer comment les rôles joués par le professeur de langue étrangère qui travaille à lélaboration de matériel didactique pour lInternet sont constitués, discursivement, dans un corpus donné. Dans lintroduction, nous nous penchons sur le besoin de réfléchir à propos de la nouvelle dimension qui prend le travail ens
Publicado em: 2009
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3. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses / Teacher training and professionalisation of teachers : trajectory of the french IUFM
De acordo com diversos autores, as políticas educacionais brasileiras, desde o início da década de 1990, seguem as orientações de organismos internacionais, especialmente do Banco Mundial. Segundo Menga Ludke, entre as propostas de formação de professores existentes nos países "desenvolvidos", os IUFMs teriam uma influência sobre as proposições fe
Publicado em: 2009
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4. A travers les entranilles dOlinda : une étude sur la formation dês quitais (carrières-cours). / Pelas entranhas de Olinda um estudo sobre a formação dos quintais.
Lobjet de cette recherche est de faire une investigation sur la constitution des arrièrecours (quintais) dans la ville dOlinda, située au Nordeste du Brésil. Fondée en 1537, la ville dOlinda a été une des cellules les plus importantes du peuplement portugais à lOccident ; dailleurs, elle est représentée dans liconographie des XVIe et XVIIe siècles
Publicado em: 2008
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5. Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG
Cette recherche aborde le parcours de vie et le parcours politique de six femmes noires, habitant à Belo Horizonte Minas Gerais, militantes dans les mouvements suivants: Noire, Féministe et Mouvement de Femmes Noires. Les sujets de cette recherche ont été selectionnés à partir de traits de leurs parcours de vie personnelle, sociale et professionnelle p
Publicado em: 2007
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6. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula
Cette étude a été faite à partir dune expérience dalphabétisation chez des jeunes et des adultes dans deux groupes du "Projet Réduction de lanalphabétisme" realisé par lUniversité Fédérale du Rio Grande do Norte, le bureau du Ministere de lÉducation et la Préfecture Municipale de Natal-RN. Nous avons choisi la méthode qualitative de recherche,
Publicado em: 2005
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7. Lenin e a educação politica : domesticação impossivel, resgate necessario
Examino neste estudo as contribuições de Vladímir Ilich Uliánov - Lenin - à educação, bem como sua crítica à universidade e aos ideólogos que participavam do processo de transformação da sociedade russa em território sem lei e a atender aos dissolutos interesses do capitalismo. A hipótese central que direciona este estudo é que, coletivamente,
Publicado em: 2005
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8. A educação política de Rousseau
La formulation dun processus éducatif qui garantit à lhomme de meilleurs conditions dagir em société est un aspect fondamental de la réflexion construite par Rousseau. Etablissant les principes dune éducation qui prime par le libre développement de lindividu, Rousseau affirme qui ce processus doit le conduire à un perfectionnement de toutes ses poten
Publicado em: 2004
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9. L ÉMERGENCE DES NOUVEAUX PROFESSIONNELS DE L INFORMATION : formation, compétences, marché. Étude comparée des situations brésilienne et française
Le concept de société de l information ou de société postindustrielle a surgi dans les années 70 aux Etats-Unis et s est popularisé dans les années 80. Cette société se caractérise par le passage d une économie de production matérielle vers une économie des services où les nouvelles connaissances sont une ressource stratégique de transformatio
Publicado em: 1998