Pratiques De La Lecture
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. O outro em cena : teatro escolar e alteridade
Ce travail présente comme but principal reflechir les possibilités de contribution de l enseignement de théâtre lycéenien pour souligner les relations par rapport aux différences. Nous partons de la constatation d un cadre culturel vraiment balisé par la centralité du corps comme signe dont il confère une identité et des positions de "sujet", basé
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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2. Aquelas leituras formadoras de culturas (Caicó-RN, século XIX)
A leitura que fizemos do livro Seridó − século XIX (fazendas &livros), dos historiadores Medeiros Filho e Faria, foi o que sugeriu a escrita desta tese de doutorado. A leitura intensiva desse livro conduziu ao corpus documental da investigação (livros escolares, religiosos e laicos, crônica, discursos, documentos eclesiásticos, inventários, test
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/02/2011
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3. Histórias de leituras e de leitores: práticas e representações de leitura em narrativas de professores de diferentes disciplinas escolares
Nous avons pris comme point de départ le préssuposé que en exerçant ses practiques de lecture en salle de classe, les professeurs récuperent des signes de ses expériences socioculturelles par rapport à la lecture, construites au long de ses trajectoires. Indépendemment de sa discipline scolaire, la mémoire de ces expériences interviennent certainem
Publicado em: 2010
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4. SINAL FECHADO: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA CARIOCA / FEU ROUGE: REPRÉSENTATIONS ET PRATIQUES DE LECTURE D ÉLÈVES DU SECONDAIRE D UNE ÉCOLE PUBLIQUE À RIO DE JANEIRO
Cette recherche met en évidence la relation entre élèves de dernière année de l´enseignement moyen d´une école publique à Rio de Janeiro et la lecture, relation qui a été démontrée dans des pratiques et représentations, ayant pour vecteur le rôle formateur de l´école dans ce domaine. Considérant que la lecture est vécue différemment dans
Publicado em: 2009
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5. O SABOR DO SANGUE: uma análise sociocultural do chouriço sertanejo
Cette étude propose de réaliser une lecture du chouriço, une confiture faite avec du sang, fabriquée et consommée dans tout le Seridó potiguar. Grace à lobservation ethnographique réalisée entre 2003 et 2007, nous découvrons une économie domestique, une organisation sociale, des formes de sociabilité et de solidarité contruites autour de léleva
Publicado em: 2008
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6. Álbuns de pesquisa: práticas de escrita como expressão da escolarização da infância (1930-1950)
Lobjectif de cette recherche cest comprendre comme le Groupe Écolier Melo Viana, dans la periode de 1930 jusquà 1950, à travers les activités deployées dans les Clubs de Lecture, ont géré des pratiques décriture réunies en albums de recherche écolier, qui ont operé le passage de lenfant à lélève.Les albums de recherche analysés cest un type de
Publicado em: 2008
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7. A recepção do gênero romance na escola: práticas de leitura e formas do trabalho docente
Ce travail se propose de discuter, dans les domaines de la linguistique appliquée, focalisés dans lenseignement-apprentissage de la langue maternelle, les processus didactique-pédagogique avec lesquels se construisent, interactivement, et sorganisent les pratiques de lecture et découte du genre roman, en tant quobjet enseigné, dans le contexte du cours
Publicado em: 2007
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8. Lecture et la formation des enseignants dans les voix des futurs enseignants / Leitura e formação docente nas vozes de futuros professores
Ce travail cherche à enquêter les perceptions de futurs enseignants concernant sa formation lectrice et académique. Les sujets de la recherche sont surtout des élèves finissant la Licence en Lettres de l Université Fédérale du Pará (UFPA) et le cours de Formation d Enseignants pour le Pré-scolaire de la 1ère à la 4ème année de lEnseignement Fon
Publicado em: 2007
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9. Significations et dimensions de la lecture - écriture dans le contexte familial denfants de six à sept ans / Significados e dimensões da leitura-escrita no contexto familiar de crianças de seis e sete anos.
Ce mémoire rapporte une étude de cas réalisée auprès de 13 enfants de 6 à 7 ans, scolarisés au NDC (Groupe de Recherches sur le Développement de lEnfant), école maternelle líée au Département dEconomie Domestique de lUniversité Fédérale du Ceará (UFC) à Fortaleza - Brésil. Les sujets appartiennent à des familles de segments socio-économiq
Publicado em: 2006
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10. COMO E ATÉ ONDE É POSSÍVEL PENSAR UM OUTRO PENSAMENTO? UMA LEITURA CRÍTICA DO PROJETO FILOSÓFICO DE MICHEL FOUCAULT / COMMENT ET JUSQU OÙ IL SERAIT POSSIBLE DE PENSER AUTREMENT? UNE LECTURE CRITIQUE DU PROJET PHILOSOPHIQUE DE MICHEL FOUCAULT
Cette dissertation est une lecture du travail de Michel Foucault dans la perspective d un projet philosophique. Pour faire cet tâche nous avons privilégié les textes dans il marque l espace que faire possible ses recherches, répondre des questions à propos de l investigation historique-philosophique, analyse en retrospective son travail même. A partir
Publicado em: 2006
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11. A psicologia da adolescência no discurso educacional no Brasil (1944-1959): um estudo sobre relações entre ciência do desenvolvimento e educação
Cette thèse se justifie pour la nécessité détudes historiques qui rendent possible une plus grande compréhension des significations de la présence psychologique dans le champ de léducation secondaire. A partir de lanalyse de 82 articles, publiés dans la Revue Brésilienne dÉtudes Pédagogiques (RBEP) entre 1944 et 1959, on a enquêté comment leurs
Publicado em: 2006
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12. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula
Cette étude a été faite à partir dune expérience dalphabétisation chez des jeunes et des adultes dans deux groupes du "Projet Réduction de lanalphabétisme" realisé par lUniversité Fédérale du Rio Grande do Norte, le bureau du Ministere de lÉducation et la Préfecture Municipale de Natal-RN. Nous avons choisi la méthode qualitative de recherche,
Publicado em: 2005