Pos Neoliberalismo
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25. Marginalidade, etnicidade e penalidade na cidade neoliberal: uma cartografia analítica
Este artigo elabora uma cartografia analítica do programa de pesquisa perseguido ao longo dos três livros do autor: Urban outcasts (2008), Punishing the poor (2009) e Deadly symbiosis: race and the rise of the penal State (no prelo). Nessa trilogia, são desfeitos os nexos triangulares entre fragmentação de classe, divisão étnica e remodelagem do Estad
Tempo soc.. Publicado em: 2014-12
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26. Entre o fundamental e o contingente: dimensões da gentrificação contemporânea nas operações urbanas em São Paulo
Opondo-se à importação direta de teorias, este artigo desenvolve um modelo analítico para o estudo da gentrificação que abarca tanto sua generalização como principal política do urbanismo neoliberal quanto sua localização em contextos urbanos específicos. O modelo analítico baseia-se em três dimensões necessárias e definidoras do processo: 1)
Cad. Metrop.. Publicado em: 2014-11
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27. Neoliberalismo na América do Sul: a reinvenção por meio do estado
Neste texto, são discutidas as atuais abordagens acerca dos pressupostos aninhados na perspectiva do novo-desenvolvimentismo, como também expostos os alcances e os limites deste mesmo por meio de uma perspectiva estrutural com intuito de ofertar, dentro dos fenômenos das relações internacionais, algumas variáveis intervenientes que implicam a formaçã
Contexto int.. Publicado em: 2014-06
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28. Analisando a concepção de Educação Integral do governo Lula/Dilma através do Programa Mais Educação
Este artigo analisa a concepção de Educação Integral que orienta o Programa Mais Educação, "nova estratégia" do Governo Federal para a promoção da "educação integral em tempo integral" na escola pública brasileira. Através da análise dos principais documentos que fundamentam o programa, constatamos a proposição de uma Educação Integral Inte
Educ. rev.. Publicado em: 2014-03
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29. Modernidade neoliberal
Este trabalho analisa a literatura recente sobre modernidade e pós-modernidade, relacionando-a com a ideologia neoliberal que por trinta anos foi dominante no mundo. Em relação à modernidade neoliberal, mostra que a maioria dos notáveis sociólogos que a analisaram e criticaram não compreenderam que se tratava de uma modernidade reacionária e, em cons
Rev. bras. Ci. Soc.. Publicado em: 2014-02
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30. A hegemonia às avessas no Programa Mais Educação
Analisa a concepção de educação integral do Programa Mais Educação, nova estratégia do governo federal para a educação integral em tempo integral na escola pública brasileira. Por meio da análise de documentos que fundamentam o programa, constatamos uma concepção intercultural, assentada numa gestão intersetorial e sistêmica, instrumentos de d
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-12
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31. Em busca da flor viva: para uma crítica ao ideário inclusivista em educação
O presente texto investiga a constituição e os desdobramentos ideológicos do ideário inclusivista em educação, no contexto do avanço neoliberal. O tratamento dos dados obtidos, resultantes de uma pesquisa bibliográfica em andamento, é crítico-dialético e adota pressupostos marxistas. As análises realizadas situam a inclusão escolar de pessoas co
Educ. Soc.. Publicado em: 2013-06
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32. Teorias marxistas sobre o capitalismo contemporâneo / Marxism(s) and contemporary capitalism
Nos últimos anos, sobretudo na esteira do acirramento do belicismo norte-americano e da subseqüente crise econômica mundial, veio à tona um conjunto de temas que tradicionalmente constituíram objetos da análise marxista, e sobre os quais diversos membros desta tradição continuam a se debruçar. Nesse contexto, e a despeito do pouco espaço de circula
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/07/2012
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33. Relationship between work and education and social question in Brazil : a reading of the pedagogical thinking of the National Confederation of Industry - CNI (1930-2000) / Relação trabalho-educação e questão social no Brasil : uma leitura do pensamento pedagógico da Confederação Nacional da Indústria - CNI (1930-2000)
O presente trabalho discute a relação trabalho-educação e questão social no Brasil a partir da análise de documentos produzidos no período de 1930-2000 pelas lideranças industriais e pela CNI (Confederação Nacional da Indústria), principal intelectual coletivo da burguesia nacional. Tem como referencial teórico-metodológico o materialismo histó
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/06/2012
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34. Serviço social e direitos humanos: produção teórica e objetivação prática
Essa dissertação apresenta uma análise acerca da produção teórica do Serviço Social no campo dos Direitos Humanos. Entendendo que a perspectiva de abordagem histórica dos Direitos Humanos no Serviço Social está conectada aos avanços teóricos obtidas a partir dos anos 1980 e 1990, quando se constrói e aprofunda o debate ético e a busca de ruptur
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/05/2012
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35. O processo de intensificação e precarização do trabalho na Universidade Federal de Uberlândia : o caso dos técnicos administrativos
A pesquisa que se apresenta trata da análise das mudanças que vêm ocorrendo no trabalho dos técnicos administrativos da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) tanto na forma de contratação, quanto nas suas condições de trabalho a partir dos anos 90, período em que o Brasil começa a passar por um processo de reformas político-econômicas d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/04/2012
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36. Trabalho objetivado: a crítica da macroeconomia do FMI - 1980-2008 - uma contribuição ao debate
Segue Tese de Doutorado desenvolvido nos termos do projeto de qualificação do Programa de Estudos Pósgraduados em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O objetivo da tese ora apresentada é o de examinar os pressupostos políticos expressos nos modelos macroeconômicos de ajuste do Fundo Monetário Internacional e as condi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012