Plural School
Mostrando 13-24 de 58 artigos, teses e dissertações.
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13. Inclusão, surdez e ensino médio : perspectivas e possibilidades para o atendimento educacional especializado
Com o intuito de ampliar as reflexões sobre a variabilidade de opções pedagógicas que podem ser disponibilizadas aos alunos surdos no ensino comum, o trabalho desenvolvido nesta dissertação de mestrado tem como objetivo descrever e analisar o Atendimento Educacional Especializado oferecido a tais alunos em uma escola municipal de Ensino Médio. As ques
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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14. Senha do Mundo - Narrativas de jovens em experiências de acesso à cultura
A dissertação ―Senha do Mundo, narrativas de jovens em experiência de acesso à cultura‖ é um trabalho que transpõe tempos distintos na relação de ação e reflexão nas fronteiras que vinculam os territórios da Educação e da Cultura. Trata-se, por um lado, de uma pesquisa que nasceu como dissertação, do meu olhar contemporâneo - na
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2010
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15. BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS
This search takes from inquiry question: in the world-wide and thecnologycal where they are, it looks for understanding how they live together and interact themselves, inside the school, the library and computer lab, as writing, knowledge and reading production place. It was based on qualifier search of cultural-hystoric approach taken place by Lev S Vygotsk
Publicado em: 2010
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16. Cidadania e multiculturalismo: a Lei 10.639/03 no contexto das bibliotecas das escolas municipais de Belo Horizonte
This dissertation examines the impact of the Law 10.639/03 and of the National Curricular Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and for the Teaching of History and Afro-Brazilian and African Cultures in the context of municipal school libraries of Belo Horizonte. The Law 10.639/03 altered devices of the Guidelines and Bases Law of National
Publicado em: 2010
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17. CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES
Esta dissertação de mestrado tem como objetivo contribuir com a construção de um currículo para o ensino médio, elaborado com a participação dos professores, que tem como princípio a abordagem multirreferencial. Esta abordagem permite uma leitura plural para compreender os processos educacionais, ao mesmo tempo em que possibilita analisar os objetos
Publicado em: 2010
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18. Uma alegria subversiva: o que se aprende em uma escola de samba? / A subversive expression of joy: what can one learn in a samba school?
Este estudo explora a intersecção entre alegria e política. Parte da tese de que a alegria e a festa são possibilidades de agenciamento de forças a favor da vida, que podem produzir combate à homogeneização de existências e linhas de resistência coletivas a um modo de viver que sufoca vitalidades. Fundamentando-se na Psicologia Política de Wilhelm
Publicado em: 2010
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19. A rotina na educação infantil e sua contribuição para a autonomia moral da criança / The routine early childhood education and its contribution to the moral autonomy of the child
A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, requer um currículo plural que deve considerar, dentre outros aspectos, a organização do cotidiano das ações que acontecem enquanto as crianças estão na escola. Desde que a rotina é a categoria pedagógica relacionada a essa organização, este estudo estabeleceu como objetivo geral a
Publicado em: 2010
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20. Na escuta : encontros e dialogos dos/com os professores sobre os dilemas do cotidiano escolar / Listening in : meeting of dialogue and/with the teachers on dilemmas of everyday school life
Foi entre uma história e outra que lemos, ouvimos e contamos, nos encontros com autores, professores e alunos que tivemos, que fomos certificando-nos, que uma educação para todos ainda não foi alcançada e ainda demorará a acontecer. Em que pesem os esforços de organismos internacionais e os avanços políticos, sociais e econômicos que Brasil tem viv
Publicado em: 2009
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21. Memórias de leituras literárias de jovens e adultos Alagoinhenses.
The present work discourses on a practical experience of pedagogical carried through with twenty-five pupils of School Adalgisa Santos School in Alagoinhas city, using the literary text in the Adult and Youth Education and it questions the way of appropriation reading of the literary for this public of the nocturnal school, seeking the creation of didactic-m
Publicado em: 2009
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22. AND YOU [TEACHER]... DO YOU LIKE LEARNING ENGLISH? CO-CONSTRUCTING UNDERSTANDING AND LEARNING OPPORTUNITIES ABOUT AUTONOMY IN AN EXPLORATORY CASE STUDY / AND YOU [TEACHER]... DO YOU LIKE LEARNING ENGLISH?: CONSTRUINDO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DE ENTENDIMENTOS SOBRE AUTONOMIA EM UM ESTUDO DE CASO EXPLORATÓRIO
This study searches deeper understandings of learner autonomy and of the learning opportunities which were co-constructed by an (ex)student of English as a Foreign Language and her (ex)teacher, who is also the author of this dissertation. This case study was carried out in 2008 and during the first term of 2009, and was inspired by the author¿s (Lordello L.
Publicado em: 2009
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23. Meus alunos e minha aldeia me fazem experimentar ideias para ensinar geografia
O presente estudo reflete sobre as práticas de interação pedagógica da geografia, no intuito de buscar uma ação docente que traga o dia-a-dia dos alunos para a sala de aula, superando a fragmentação dos saberes e a mera transmissão do conhecimento, oportunizando, dessa forma, múltiplas aprendizagens. Considera-se que na escola precisamos aprender a
Publicado em: 2009
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24. The construction of gender identities in childrens education. / A construção das identidades de gênero na educação infantil..
This dissertation was developed in the framework of the research line Pedagogical practices and their relations with teacher training of the Masters Program in Education at UCDB. It discusses the process of construction of gender identities in daily activities of childrens education, with children under 5 years of age. It is a qualitative survey with an ethn
Publicado em: 2009