Planos De Aula
Mostrando 1-12 de 102 artigos, teses e dissertações.
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1. O estudo da prática pedagógica interdisciplinar no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá - Campus Macapá
Resumo: Com base nas novas dinâmicas pedagógicas que buscam reformular as relações de ensino-aprendizagem, ainda caracterizadas pela rigidez do ensino tradicional, esta pesquisa destaca a prática pedagógica interdisciplinar, investigando a existência dela nos cursos de ensino médio integrado (EMI) do Instituto Federal do Amapá (Ifap)/Campus Macapá.
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
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2. A abordagem sociocultural e a formação docente: construindo conhecimento relevante e contextual
RESUMO Este estudo de caso qualitativo objetiva investigar o processo de construção de conhecimento entre um professor em formação continuada e uma professora universitária a partir da mediação dialogada em sessões reflexivas, da escrita de um diário pessoal e de informações provenientes de dois planos de aula. Utilizamos pressupostos da formaçã
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2021-03
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3. PROJETO EF+: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS E NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE SAÚDE
RESUMO Objetivou-se verificar o impacto da intervenção “Educação Física+: Praticando Saúde na Escola”, sobre as práticas docentes e conhecimento em saúde de escolares da cidade de Canguçu/RS. Quinze escolas participaram do estudo (grupo 1- escolas que aderiram à intervenção no ano de 2011; grupo 2- escolas que aderiam à intervenção a parti
J. Phys. Educ.. Publicado em: 01/04/2019
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4. DINÂMICA DA SIMULAÇÃO E APRENDIZAGEM EM JOGOS DE EMPRESAS
RESUMO Objetivo: Explorar o impacto relativo e conjunto de variáveis vinculadas à dinâmica da simulação sobre a aprendizagem percebida pelos participantes de jogos de empresas. Originalidade/lacuna/relevância/implicações: Embora estudos indicaram que variáveis vinculadas à dinâmica da simulação podem afetar a percepção dos participantes qu
RAM, Rev. Adm. Mackenzie. Publicado em: 2017-04
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5. Competências do professor no uso das TDIC e de ambientes virtuais
Resumo As dinâmicas criadas em torno das tecnologias digitais e da Internet têm impulsionado mudanças na educação e resultado na necessidade de profissionalização de professores para o uso de ambientes virtuais, em uma nova cultura escolar. Com o objetivo de identificar competências pelo uso das TDIC em práticas de ensino, realizamos um estudo com q
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2016-08
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6. Propostas para o ensino e a pesquisa em cursos de graduação em instrumento musical: bases para uma reformulação do bacharelado
Resumo Este trabalho traz uma reflexão sobre a realidade dos cursos de bacharelado em instrumento musical após a implementação das políticas do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - Reuni. Assim, são discutidas propostas de reformulação dos referidos cursos a partir da valorização do ensino e da pes
Per musi. Publicado em: 2016-08
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7. Docentes principiantes e os processos de recontextualização em contextos de vulnerabilidade
Neste artigo sintetizam-se os resultados de uma pesquisa qualitativa com professores principiantes que trabalham em contextos de alta vulnerabilidade social, econômica e cultural na região do Biobío, Chile. O objetivo central da pesquisa foi conhecer as interpretações e percepções dos docentes, em sala de aula, frente aos processos de recontextualiza�
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2014-12
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8. Aprendizagem da docência em grupo colaborativo: histórias infantis e matemática
Investiga-se de que maneiras o processo de elaboração, análise e utilização de um material educativo desenvolvido em um grupo com características colaborativas pode se configurar como fonte de aprendizagem da docência na formação inicial no curso de Pedagogia, analisando-se o processo de aprendizagem da docência das participantes, os conhecimentos
Educ. Pesqui.. Publicado em: 27/09/2013
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9. Quadros interativos na educação: uma avaliação a partir das pesquisas da área
Este artigo parte da premissa de que é necessário os professores das escolas do século XXI terem acesso a recursos e habilidades tecnológicas que permitam transmitir conhecimento com competências em Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). Tendo em vista essa necessidade, o governo português implementou o Plano Tecnológico da Educação,
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2013-09
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10. Perfil da Fisioterapia Esportiva nas Instituições de Ensino Superior do Brasil
O I Fórum Nacional dos Docentes da Fisioterapia Esportiva descreve diretrizes para normatização do ensino de graduação e pós-graduação referente à Fisioterapia Esportiva, as quais fundamentam orientações para Instituições do Ensino Superior (IES). O objetivo do estudo foi descrever o perfil da disciplina/do módulo de Fisioterapia Esportiva nas
Fisioter. Pesqui.. Publicado em: 2013-09
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11. A escola pública e as competências para o mercado: realidade e mitos
Versar sobre a questão das competências é tratar do que há de mais recente e usual no campo da educação. O ensino de competências já adentrou as salas de aula, se incorporou ao vocabulário docente e se tornou elemento obrigatório nos planos de ensino, projetos pedagógicos e propostas curriculares. Mas em que a pedagogia centrada nas competências
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-06
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12. O dito, o prescrito e o realizado: didatização do ensino de língua portuguesa por professores recém formados.
O presente trabalho vincula-se ao escopo de investigação da Linguística Aplicada, ancorado nas orientações teórico-metodológicas do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART 1999, 2006b, 2008), doravante ISD, e nas contribuições da Clínica da Atividade (CLOT, 2007). Essa perspectiva preconiza que, a partir da análise linguísticodiscursiva dos tex
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2012