Pedagogic Praxis
Mostrando 13-23 de 23 artigos, teses e dissertações.
-
13. A práxis nossa de cada dia: significados da experiência refletida e da reflexão experienciada.
A presente dissertação é um estudo que tem como intenção analisar a construção de significados de práxis por alunos do Curso de Pedagogia da UFBA. Seu delineamento teve como base teórico metodológica a abordagem qualitativa de pesquisa, através da perspectiva epistemológica multirreferencial e do aporte crítico fenomenológico. O levantamento de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/05/2006
-
14. The nurse´s background and the managerial practice in health work: outlining paths for the transforming praxis / A formação e a prática gerencial do enfermeiro para o trabalho em saúde: delineando caminhos para a práxis transformadora
This study is about the construction of managerial knowledge as well as the configuration of managerial competences for nurses during their academic graduation. It aims: to analyze the managerial demands of nurses? professional praxis involved in the process of organizing the health and Nursing work, determined by Health Policies, and to analyze the process
Publicado em: 2006
-
15. O desafio do processo educativo na prática de incubação de empreendimentos econômicos solidários / The challenge of the educational process in practice of incubation of solidary economical enterprises
This thesis analyzes the intrinsic limits of the process of construction of knowledge through the educational action among advisors (educators) and cooperated workers (scholars) in practice of incubation of the solidary economical enterprises. It is an empiric research accomplished with educators of an Academical Incubator of solidary economical enterprises
Publicado em: 2006
-
16. The college teachers without pedagogic formation, the origin and the construction of our daily professional: That rationality? That ways? / O professor universitário, sem formação pedagógica, e a origem e construção de sua práxis docente: que competências? Que racionalidade? Que caminhos?
Abordamos o tema saberes docentes, que está no epicentro das pesquisas internacionais. Através da narrativa das histórias de vida, de entrevistas semi-estruturadas, dentre outros instrumentos de mediação, buscamos entender o sentido do discurso de 20 professores, de universidades públicas e particulares de Fortaleza-Ceará-Brasil, destituídos de forma
Publicado em: 2006
-
17. A Cena da dança enquanto ação socioeducativa: um foco no corpo do jovem em privação de liberdade.
The transformation that has taken place in contemporary dance, in the past years, has allowed its professionals to forsee the teaching of teaching of this discipline as a reflective action, constructing it as a praxis, that connects the objective of the subjective dimensions of the subject in its teaching/learning process. The study of corporeity, in this co
Publicado em: 2006
-
18. PrÃtica pedagÃgica escolar mediada pela ludicidade na EducaÃÃo de jovens e adultos
Este estudo buscou na reflexÃo, anÃlise e intervenÃÃo da prÃtica pedagÃgica escolar experenciadas na sala de aula, situaÃÃes didÃticas que permitissem na articulaÃÃo dos saberes popular e cientÃfico, a evoluÃÃo a novas sÃnteses, a um conhecimento diferente mediados pela ludicidade. As relaÃÃes solidÃrias que se manifestaram atravÃs da ativ
Publicado em: 2006
-
19. Políticas públicas de avaliação: o ENEM e a escola de ensino médio / Public Politics of National Evaluation, the ENEM - National Examination of High School Education
Public Politics of National Evaluation, the ENEM - National Examination of High School Education - in public schools of Paraná State is the subject in this work. The central question that guides the study is if the ENEM as public politics of evaluation is bringing repercussions for the public high school education. The considered objectives make possible to
Publicado em: 2005
-
20. Transformações na prática pedagógica na escola de música Anthenor Navarro ? Paraíba no ano 2003.
This study focuses on the changes of the pedagogic practice at Escola de Música Anthenor Navarro ? Paraíba (EMAN) wich took place in 2003. It was conceived as a qualitative study of the action research type, in wich we acted as a researcher, debate creator and critic of the proposal and actions emerging in the context reflexion-actionreflection, arisen fro
Publicado em: 2004
-
21. A mediação na formação dos profissionais da educação : reflexões de um professora-tutora
O trabalho buscou revelar o caminho percorrido em pesquisa de mestrado sobre a categoria de mediação como uma atividade especificamente humana, constituída na complexidade das relações sociais e articulada com campo de atuação do professor-tutor. É baseado na prática pedagógica em tutoria da autora em Educação à Distância - EaD na Universidade
Publicado em: 2004
-
22. Hegel, dialetica, educação : sobre a contribuição da dialetica hegeliana para a praxis educativa
In this thesis we present the singular educative immanence of the Hegelian dialectics, not only as cultural formation (Biidung) bul also as pedagogic one (Erziehung). In short: education is a dialectic act -- this is the final conclusion. The apprehension of this conclusion requires two conceptual requests: a) the reasonable understanding of the nucleus of t
Publicado em: 2002
-
23. Essas bailarinas fantasticas e seus corpos maravilhosos : existe um corpo ideal para a dança?
The aim of this work is to demonstrate and explore the ideas about the ideal female body offered by dancing teachers that work with different pedagogic styles in classical and modern dance, belly dance and flamenco. But also to investigate how these teachers analyze and treat their students bodies and theirs own. The purpose of this work is to understand h
Publicado em: 2001