Passeron
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13. Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos / Trajectories of young people in search of the academic career: social mobility, identity and conflict
Esta dissertação tem como objetivo analisar a trajetória escolar de jovens de origem popular e oriundos de um bairro de periferia da cidade do Rio de Janeiro, que ingressaram em cursos de pós-graduação stricto sensu de importantes universidades públicas. Tais trajetórias serão aqui analisadas a partir das narrativas dos próprios atores sociais em q
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2011
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14. ESCOLARIZAÇÃO E INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO MERCADO DE TRABALHO FORMAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS / EDUCATION AND INTEGRATION OF PEOPLE WITH DISABILITIES HEARING FORMAL LABOR MARKET IN THE CITY OF SÃO LUIS.
Research about Schooling and the insertion of the person with hearing deficiency in the formal labor market in the city of São Luís realized in the post graduation program in Education, Master in Education, of the Federal University of Maranhão. It was determinated as research object the relation between schooling and the insertion of the person with hear
Publicado em: 2011
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15. A mobilidade como novo capital simbólico nas organizações ou sejamos nômades?
O objetivo deste artigo, de natureza exploratória, é o de analisar a mobilidade como um novo capital simbólico no mundo organizacional. Argumentamos três questõeschave: a) a de que a mobilidade já é uma necessidade sócioorganizacional; b) a de que a transformação ideológica dessa necessidade em virtude legitima a mobilidade como um novo capital; e
Organ. Soc.. Publicado em: 2009-06
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16. ACTIVE SCHOOL PROJECT MARANHÃO: the teaching of teachers and supervisors in the municipality of Viana. / PROJETO ESCOLA ATIVA NO MARANHÃO: a prática pedagógica dos professores e supervisores no município de Viana
This paper investigates teachers and supervisors pedagogical practices from multi-seriate classes in High School of Escola Viva Project in Viana-Maranhão. The schools which take part in this research are assisted by Education Municipal Department and they are located in rural area in Viana City. The individuals involved in this research are: teachers, super
Publicado em: 2009
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17. O professor diante do fracasso escolar: um estudo de caso da ideologia docente
A partir do estudo de caso de uma unidade pública de ensino, esta pesquisa almejou investigar a existência de mecanismos ideológicos presentes no discurso docente a cerca do fracasso escolar das camadas menos favorecidas, buscando captar algumas das estratégias acionadas pelos professores para se eximir de qualquer responsabilidade que possa recair sobre
Publicado em: 2009
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18. Matéria onipresente: folhas que não guardei
La presente disertación revela la investigación práctico-teórica en procesos creativos utilizando como material la Nicotiana Tabacum (hojas y el fumo de corda ) y otros tipos de sogas en el proceso creativo través de técnicas diferentes, fundamentada en la poiética, traduciendose en resultados de una pesquisa en arte. La fenomenología de la percepci�
Publicado em: 2009
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19. Estudar e trabalhar durante a graduação em música : construindo sentidos sobre a formação profissional do músico e do professor de música
A temática desta pesquisa diz respeito a uma dimensão da educação superior em música: a formação profissional dos alunos. O que interessa nessa dimensão é a realidade de alunos que já atuam profissionalmente com música enquanto cursam a graduação na área. A pesquisa tem como objetivo geral compreender como os alunos, vivendo no curso e no traba
Publicado em: 2009
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20. Educação de jovens e adultos e formação de professores : estudo histórico sob o referencial de violência simbólica
The research is a historical reflection about the Brazilian regular education deficits during the second half of the XX century. The most recently statistics records show that the official education in the country have had substantially progress in this area. It also demonstrates this improvement, especially during the 90 decade, when the Federal Constitutio
Publicado em: 2006
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21. A gestão da escola na formação de pedagogos: aprender a administrar ou aprender a resistir / The management of school on formation of the pedagogo: to learn the administration or to learn resistir
Esta pesquisa tem por objeto de investigação o ensino da gestão escolar tomando por base a organização interna das disciplinas dos cursos de Pedagogia que oferecem habilitação específica em gestão escolar, a opinião de quem as ministra e a avaliação crítica de quem as recebe. A pesquisa se concentra na Universidade de São Paulo (USP) e na Ponti
Publicado em: 2006
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22. Depoimento sobre Les Héritiers
Les Héritiers, les étudiants et la culture, escrito em parceria por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, e publicado em Paris em 1964 (Éditions de Minuit), resultou de uma pesquisa feita por meio de questionário, com base em amostra de estudantes de letras de Paris e de algumas outras universidades francesas. Pierre Bourdieu ensinava sociologia na Uni
Tempo Social. Publicado em: 2005-06
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23. Amplitude e aspectos peculiares das desigualdades sociais na escola francesa
A sociologia francesa denuncia com intensidade, desde o fim dos anos 1960, desigualdades sociais importantes e estáveis tanto no acesso aos diferentes níveis de ensino quanto ao sucesso escolar stricto sensu. Essa denúncia tomou a forma de uma teoria geral, elaborada por Bourdieu e Passeron, que faz dessas desigualdades sociais a resultante necessária do
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2005-03
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24. Ciencia e ideologia na escola de 1. grau : o ensino de ciencias fisicas e biologicas em Goias
Apoiando-se em proposições teóricas de Althusser, Baudelot & Establet e Bourdieu & Passeron, levantaram-se subsídios para a verificação da hipótese principal de que a disciplina Ciências do currículo de 1o grau, serve de veículo para a inculcação da ideologia dominante, visando a reprodução das relações de produção e da estrutura de classes
Publicado em: 1981