Ortografia Da Lingua Portuguesa
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13. Um estudo grafemático das letras G e J em português
Esta Dissertação está situada na área da Descrição da Língua Portuguesa e trata do exame das letras g e j, a fim de se verificar se há regras para o uso dessas letras no sistema ortográfico de forma a contribuir para os estudos grafemáticos da Ortografia Portuguesa. A pesquisa realizada está fundamentada na proposta de Derrida (1967), nos estudos
Publicado em: 2007
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14. Aprendizagem da linguagem escrita: Um estudo sobre a competência ortográfica de alunos da 5 série do ensino fundamental / Learning of the written language: A study of orthographic competence on students of the 5th grade of the elementary school
A pesquisa teve como objetivo principal conhecer e analisar a freqüência e os tipos de violações ortográficas que se manifestam na escrita de um grupo de alunos. Também foi objetivo verificar se essas crianças ainda infringem regras da relação entre fonema e grafema bem como regras de posição, morfológicas, etimológicas e acentuação. Participa
Publicado em: 2007
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15. A conservação de marcas gramaticais arcaicas em manuscritos e impressos do português do século XVII: ortografia e nexos de coordenação nos textos seicentistas brasileiros / Conservation of arcaic gramatical marks in XVIIth century in Portuguese manuscripts and printed versions: orthography and coordination nexus in Brasilian seiscentits texts.
Esta tese tem por objetivos apresentar a edição criteriosa de manuscritos brasileiros seiscentistas; mostrar tendências gramaticais do português do século XVII, com base nesses manuscritos e em impressos coetâneos; analisar a retenção gráfica desses textos, muito mais próxima da escrita fonética do que da etimológica e, ainda, analisar o uso freq
Publicado em: 2007
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16. A relação da tarefa de erro intencional com o desempenho ortográfico da criança considerados os aspectos morfossintáticos e contextuais da língua portuguesa
Este estudo examina a eficácia da tarefa de erro intencional em predizer o desempenho ortográfico de crianças cursando a 2ª e 4ª séries do ensino fundamental. A tarefa de erro intencional consiste na transgressão proposital que a criança faz sobre sua produção escrita. Com isto seria possível avaliar o nível de conhecimento ortográfico da crian�
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2006-04
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17. Marcas histórico - lingüísticas presentes no regimento de Tomé de Souza, escrito no século XVI, na corte de Dom João III (1521-1557)
O tema desta dissertação é o estudo de marcas histórico-lingüísticas presentes no Regimento de Tomé de Souza, produzido no século XVI, na corte de Dom João III e objetiva examinar no documento selecionado as marcas lingüísticas que o organizam e que lhe confere um valor jurídico e históricocultural. No decorrer de nossa pesquisa, o enfoque histo
Publicado em: 2006
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18. Edição de manuscritos de Paranaguá do século XVIII : um percurso filológico
Esta dissertação de Mestrado trata da Edição Semidiplomática de manuscritos setecentistas concernentes à Vila de Paranaguá. Em sua maioria, os documentos são cartas oficiais da Câmara de Paranaguá endereçadas a autoridades supremas da época. O trabalho compõe-se de quatro partes: Contexto Histórico-Social de Paranaguá, Comentários Paleográfi
Publicado em: 2006
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19. Regras contextuais e morfossintáticas na aquisição da ortografia da língua portuguesa por criança
Este estudo pretendeu examinar as diferenças em complexidade apresentadas por diferentes contextos ortográficos na aquisição da ortografia da língua portuguesa. Crianças da 2ª e 4ª séries do ensino fundamental realizaram um ditado de palavras de baixa freqüência de exposição que incluía regras de natureza morfossintática (sufixos esa, oso e ez
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2005-04
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20. A ortografia da língua portuguesa na segunda metade do século XIX e no inicio do século XX: dos projetos de reforma ao acordo ortográfico de 1931
As questões referentes à ortografia da língua portuguesa foram ao longo de sua história motivo de calorosas discussões. Nesse sentido, a segunda metade do século XIX e o início do século XX merecem especial destaque, pois se trata de um período de grande produção sobre o assunto por parte daqueles que buscavam a simplificação e a fixação da or
Publicado em: 2005
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21. Avaliação da escrita em jovens e adultos
O objetivo deste trabalho foi o de analisar a ortografia, de jovens e adultos que retornam a escola para completar a alfabetização, por não ter realizado os estudos na idade habitual. Os participantes da pesquisa foram alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal da cidade de Amparo/SP. A amostra foi composta por 57 participantes, no p
Publicado em: 2005
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22. A grammatica da lingoagem portugueza, de Fernão de Oliveira: um estudo historiográfico
Este trabalho, resultado das leituras realizadas durante o curso de pós-graduação em Língua Portuguesa na linha de pesquisa: História e Descrição da Língua Portuguesa, tem por objetivo estudar, do ponto de vista historiográfico, a Grammatica da Lingoagem Porlugueza (1536), de Fernão do Oliveira. Justifica-se o estudo que fizemos pelas observações
Publicado em: 2004
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23. Estudo de alguns aspectos da ortografia da carta de Pero Vaz de Caminha
This dissertation presents some aspects of the spelling in the famous Carta, written by Pero Vaz de Caminha, reporting the discovery of Brazil to the king of Portugal in 1500 BC. This work represents a contribution to the study of Portuguese orthography. It also contributes to the study of spelling, in general. Caminha s spelling is typical of the XV century
Publicado em: 2002
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24. A heterogeneidade presente na produção escrita de professores do interior do estado do Amapa : um olhar para a concordancia e para a ortografia
Esta pesquisa leve como objetivo analisar a concordância e a ortografia em textos produzidos por professores do interior do Estado do Amapá que trabalham com alunos de primeira a quarta séries do Ensino Fundamental. A base empírica dessa investigação, foi constituída de textos djssertativos sobre o tema A Devastação da Amazônia, coletados quando da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2001