Multirreferencialidade
Mostrando 13-24 de 40 artigos, teses e dissertações.
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13. Praticas educativas em saude : trilhas, discursos e sujeitos / Health Education Practice : trails, discourses and subjects
Esta pesquisa tem como objeto principal o estudo das práticas educativas em saúde (PES), sob a perspectiva da multirreferencialidade, que propõe a construção do conhecimento como resultado sempre incompleto de uma conjugação de saberes disciplinares. Entendo que essa pesquisa se aproxima do campo histórico-cultural, tendo como objetivo problematizar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2009
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14. A multirreferencialidade de saberes nos atos de mediação do conhecimento: o aporte das ciências cognitivas à ação pedagógica das bibliotecas
Analisam-se as exigências dos novos tempos para o acesso ao conhecimento, em termos de cognição - competências e habilidades. Revisam-se conceitos de analfabetismo, alfabetismo e privação cultural, e a função da Educação e da Biblioteconomia no processo de aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento de competências informacionais, fundamentando
Perspectivas em Ciência da Informação. Publicado em: 2009
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15. AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA CONSTRUÇÃO DA EAD SOB UM ENFOQUE ETNOMETODOLÓGICO E MULTIRREFERENCIAL
O presente trabalho propõe um entendimento sobre as relações interpessoais entre os sujeitos envolvidos na construção e execução do projeto pedagógico de Educação na modalidade a distância sob uma perspectiva etnometodológica e multirreferencial de educação. Propomos identificar como as relações se estabelecem no cotidiano da EAD, quais são
Publicado em: 2009
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16. Relações entre teorias da história e ensino de história: a compreensão de professores
Esta dissertação tem como objetivo refletir sobre a compreensão de professores da História escolar do Ensino Fundamental a respeito das relações existentes entre as teorias da história e o ensino da História escolar, bem como refletir como estes docentes compreendem a influência que a sua prática de ensino recebe das teorias da história. O trabalh
Publicado em: 2009
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17. Educational games on sustainability within the context of critical environmental education / Jogos educativos sobre sustentabilidade na educação ambiental crítica
O presente estudo, de natureza exploratória, objetivou: a) identificar os principais elementos da abordagem educacional da sustentabilidade socioambiental na perspectiva da Educação Ambiental Crítica; b) levantar o estado da arte dos jogos educativos no campo da Educação Ambiental; c) identificar limites e possibilidades de formulação e aplicação d
Publicado em: 2009
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18. A construÃÃo da experiÃncia espiritual e sua problematizaÃÃo como lugar de superaÃÃo dos limites do paradigma biomÃdico: uma contribuiÃÃo para a reflexÃo sobre espiritualidade na educaÃÃo mÃdica.
This thesis presents a qualitative research about the development of the spiritual experience and itâs problematization on how overcoming the limits of the biomedical paradigm, and proposes to contribute on the reflection about spirituality in medical education in three situations: the context in which the mothers of opt to use transcendental explanations f
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/07/2008
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19. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade
The distance education (EAD) is an old method of teaching that is renewed with new information and communications technologies (ICTs). The present moment is promising for the development of research in this field since the growth of this mode of education in Brazil. Brazilian Universities (public, private, community and religious) has invested in projects in
Publicado em: 2008
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20. A emergência das questões da cultura e os atos de currículo : possibilidades de transculturalismo crítico.
Essa investigação etnográfica move-se nas redes da multirreferencialidade para tratar da cultura (no campo dos Estudos Culturais) e do currículo (na concepção dos Atos de Currículo), vislumbrando possibilidades de transculturalismo (Carta da Transdisciplinaridade) crítico em educação. Inscreve-se no campo teórico que considera cultura como campo d
Publicado em: 2008
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21. Interdisciplinaridade e Meio Ambiente: caminhos que se cruzam / Interdisciplinarity and environment: ways that if cross.
A necessidade de tornar os conteúdos científicos escolares dotados de significado, bem como de discutir o papel da Educação Ambiental na sociedade contemporânea, tornou-se questão das mais importantes no cenário educacional nas últimas décadas. O estudo, realizado no período 2006 2007, teve como objetivo analisar, em um contexto multirreferencial,
Publicado em: 2008
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22. The sensibility of multireferential sight opening paths towards the author-citizen / A SENSIBILIDADE DO OLHAR MULTIRREFERENCIAL ABRINDO CAMINHOS EM DIREÇÃO AO AUTOR-CIDADÃO
O estudo pretende debater a idéia de sujeito a partir do cruzamento das idéias de autonomia, autoria e autor-cidadão como eixo teórico para, a partir da abordagem multirreferencial, indagar sobre de que maneiras é possível contribuir para a formação de sujeitos autônomos considerando a prática em uma universidade privada confessional. O sujeito aqu
Publicado em: 2008
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23. Educative biographies and the process of professional construction of mathematics teachers trainers / Biografias educativas e o processo de constituição profissional de formadores de professores de matematica
Este trabalho é organizado a partir de uma reflexão autobiográfica que entrecruza histórias e itinerários de formadores de professores de matemática, configurando-se como uma investigação no contexto de um processo experiencial. Tem como objetivo buscar compreender como o formador de professores de matemática se constitui e se desenvolve profissiona
Publicado em: 2008
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24. Sinais de gênero nas diferentes linguagens que tecem o discurso na escola.
Este estudo tem como objetivo analisar os sinais de gênero presentes nas diferentes linguagens que compõem os discursos da escola e, através deles, perceber as implicações desses discursos na reprodução de estereótipos para meninas e meninos, mulheres e homens. A abordagem teórica deste tema envolve o pensar na perspectiva da multirreferencialidade,
Publicado em: 2008