AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA CONSTRUÇÃO DA EAD SOB UM ENFOQUE ETNOMETODOLÓGICO E MULTIRREFERENCIAL
AUTOR(ES)
MÔNICA FERREIRA NUNES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O presente trabalho propõe um entendimento sobre as relações interpessoais entre os sujeitos envolvidos na construção e execução do projeto pedagógico de Educação na modalidade a distância sob uma perspectiva etnometodológica e multirreferencial de educação. Propomos identificar como as relações se estabelecem no cotidiano da EAD, quais são seus agentes organizacionais e como estes se interagem na estruturação do trabalho, uma vez que a EAD exige uma complexidade de profissionais de diferentes saberes para a concretização de seus objetivos. Tomando como referência os cursos de educação a distância da UMESP, pretendemos, por meio de observação, relatórios, aplicação de questionários e entrevistas, identificar como cada agente se vê e se percebe no processo, e de que forma entende e reconhece o outro no desenvolvimento das atividades do referido curso. Utilizando como referência o percurso realizado na elaboração e operacionalização de uma teleaula desejamos reconhecer os processos comunicacionais entre o grupo de profissionais técnicos, dos gestores, dos docentes e discentes dentro da organização acadêmica, analisando suas conexões e rupturas, assim como a abrangência e importância de suas funções na prática diária.(AU)
ASSUNTO(S)
educação a distância multi-referentiality educacao relações interpessoais distance learning ethno methodology etnometodologia multirreferencialidade video conference teleaula interpersonal relationships
Documentos Relacionados
- As relações na escola e a construção da autonomia: um estudo da perspectiva da psicologia
- A democratização das relações interpessoais na escola : um estudo sobre as assembleias de classe
- A FORMAÇÃO INICIAL DO ENFERMEIRO SOB O PARADIGMA ÉTICO-HUMANISTA: ÊNFASE ÀS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
- Ênfase nas relações interpessoais na formação do enfermeiro sob o paradigma ético-humanista
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E RELAÇÕES INTERPESSOAIS: UM ESTUDO EM SÃO BERNARDO DO CAMPO