A multirreferencialidade de saberes nos atos de mediação do conhecimento: o aporte das ciências cognitivas à ação pedagógica das bibliotecas

AUTOR(ES)

Varel, Aida Varela, Barbosa, Marilene Abreu

FONTE

Perspectivas em Ciência da Informação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Analisam-se as exigências dos novos tempos para o acesso ao conhecimento, em termos de cognição - competências e habilidades. Revisam-se conceitos de analfabetismo, alfabetismo e privação cultural, e a função da Educação e da Biblioteconomia no processo de aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento de competências informacionais, fundamentando-se em estudos sobre cognição, mediação, multirreferencialidade. Objetiva-se o entendimento da complexidade dos fenômenos sociais e das vantagens que podem advir do entrelaçamento das diversas áreas do conhecimento na resolução de problemas relativos ao acesso do conhecimento.

ASSUNTO(S)

acesso ao conhecimento multirreferencialidade mediação e cognição bibliotecas

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