Matematica Livros Didaticos
Mostrando 13-24 de 175 artigos, teses e dissertações.
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13. Produção de espelhos parabólicos e construção do conceito de função polinomial de 2ograu
Um dos maiores obstáculos para aprender Física no Ensino Médio é, segundo o relato dos professores, sua abordagem matemática. Neste trabalho propomos uma atividade que integra conteúdos de física e matemática, de forma a tornar a função quadrática significativa para os estudantes. Relatamos as atividades planejadas e aplicadas em sala de aula, com
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 20/07/2017
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14. O modelo da tabuada na proposição davydoviana
Resumo: Davýdov, doutor em Psicologia e seguidor de Vygotski, coordenou o processo de elaboração de uma proposta para o ensino de Matemática na Rússia, a partir dos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural. Tal proposição foi publicada por meio de livros didáticos e manuais de orientação ao professor. Esse material constituiu a fonte de dados da p
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-06
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15. Possibilidades Pedagógicas do Uso da Imagem Fotográfica no Livro Didático de Matemática
Resumo A humanidade atravessa um período de intensas mudanças, tendo no uso abundante da imagem uma forma de registrar, expressar e promover os acontecimentos que caracterizam a contemporaneidade. No presente trabalho, temos como questão norteadora: qual o papel que exerce a imagem fotográfica no seu emprego em livros didáticos de Matemática? Utilizamo
Bolema. Publicado em: 2017-04
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16. Características da Matemática Financeira Expressa em Livros Didáticos: conexões entre a sala de aula e outras práticas que compõem a Matemática Financeira disciplinar
Resumo Nosso objetivo, neste estudo, foi estabelecer algumas características da Matemática Financeira expressa em livros didáticos e, como implicação, compreender como esses livros podem conectar a matemática financeira da sala de aula com outras práticas que compõem a Matemática Financeira disciplinar. Para isso, analisamos três livros didáticos
Bolema. Publicado em: 2016-12
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17. A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática
Resumo Este artigo apresenta uma análise, à luz da Taxionomia revisada de Bloom, de itens de provas escritas de Matemática elaboradas por professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio de escolas públicas. Esses professores participaram de oficinas que discutiram a temática "avaliação e aprendizagem", projeto de extensão que ocorreu no ano d
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-06
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18. Transferências e apropriações de saberes: Friedrich Bieri e a matemática para o ensino primário
A partir da análise da obra de Friedrich Bieri (1844-1924), um suíço que emigrou para o Brasil no século 19, identificamos apropriações de saberes produzidos em países de língua alemã no ensino brasileiro. A investigação traz um perfil deste personagem, assim como relata o processo de transferência de conhecimentos ocorrido e seu papel no context
Hist. Educ.. Publicado em: 2015-04
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19. Livros didáticos e formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa sobre a utilização de livros didáticos de Matemática por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O material empírico da investigação é constituído pelas entrevistas de dez professores de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Belo Horizonte, com o uso da metodolog
Educ. rev.. Publicado em: 2014-12
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20. O Sistema de Numeração nas Tarefas Propostas por Davýdov e seus Colaboradores para o Ensino de Matemática
Investigamos o movimento conceitual adotado por Davýdov e seus colaboradores ao proporem o ensino do Sistema de Numeração no segundo ano do Ensino Fundamental. Davýdov, doutor em psicologia e seguidor de Vygotski, coordenou o processo de elaboração de uma proposta para o ensino de Matemática, na União Soviética, a partir dos pressupostos da Teoria H
Bolema. Publicado em: 2014-12
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21. Livros Didáticos e Apostilas: o currículo de matemática e a dualidade do ensino médio
Neste artigo apresentaremos os resultados de uma pesquisa que tem como objetivo comparar apostilas e livros didáticos de Matemática do Ensino Médio, enfocando, a partir da teoria crítica de currículo (SILVA, 2011), conteúdos, sequências e objetivos de ensino expressos nestes materiais. Coloca-se como hipótese a dualidade do Ensino Médio no Brasil, p
Bolema. Publicado em: 2014-08
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22. Currículo e o Papel da Pesquisa: Relatório para o ICME 12
A equipe de pesquisa coletou informações sobre o desenvolvimento e o uso do currículo de 11 diferentes países ao redor do mundo. Os dados mostram que há uma base comum e que metas de aprendizagem matemática são estabelecidas em quase todos os países. No entanto, apenas alguns países consideram importante o papel da pesquisa na elaboração e acompan
Bolema. Publicado em: 2014-08
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23. Construção do Currículo de Matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem o que deve ser ensinado?
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que buscou compreender a relação do professor dos Anos Iniciais aos saberes a serem ensinados, tomando como base os Parâmetros Curriculares para a Educação Básica do Estado de Pernambuco, que descreve as expectativas de aprendizagem. Para a realização da pesquisa, um questionário foi aplicado
Bolema. Publicado em: 2014-08
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24. Ideologia em problemas matemáticos nos livros didáticos soviéticos da pré-revolução até 1960
A análise dos enunciados de problemas matemáticos em livros soviéticos buscou verificar se houve mudança na ideologia explicitada nos textos antes e após a Revolução de 1917. A análise categorial foi a metodologia de pesquisa para o exame dos problemas em relação ao tema predominante do estudo. Concluímos que antes da revolução a ideologia estav
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-03