Livros De Leitura
Mostrando 61-72 de 631 artigos, teses e dissertações.
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61. Empréstimo de dispositivos de leitura em bibliotecas: análise de experiências
RESUMO Os livros digitais estão aumentando sua presença nos acervos das bibliotecas. Contudo, sua inclusão nas rotinas bibliotecárias causa dúvidas, desde as possibilidades de aquisição, às formas de acesso e utilização pelos usuários. O objetivo deste artigo é alertar as bibliotecas brasileiras para o processo de implantação dos livros digitai
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2017-06
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62. Análise da linguagem de textos de divulgação científica em livros didáticos: contribuições para o ensino de biologia
Resumo: A utilização de textos de Divulgação Científica (DC) no Ensino de Ciências consiste em prática estimulada por diversos autores para contextualizar o conteúdo escolar. Por ser voltada ao público não especializado, a DC articula discursos científico e didático, facilitando sua leitura. Livros didáticos de Ciências e de Biologia apresentam
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-06
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63. DA ITÁLIA AO BRASIL: INDÍCIOS DA PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DE LIVROS DE LEITURA (1875-1945)
Resumo O objetivo do artigo é compreender a produção, a circulação e o consumo, no Brasil, de livros escolares italianos enviados para as chamadas escolas italianas no exterior, com atenção para a coleção organizada por Clementina Bagagli. Contribuições da História Cultural subsidiam a análise documental dos manuais didáticos, além de outros d
Hist. Educ.. Publicado em: 2017-04
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64. PARA A EDUCAÇÃO PATRIÓTICA E NACIONAL DOS ITALIANOS NO EXTERIOR: A EDIÇÃO PÓSTUMA DO LIVRO DE LEITURA O PÁTRIA MIA DE LUIGI BERTELLI (VAMBA) E A SUA DIFUSÃO NO BRASIL
Resumo Com o apoio de rico acervo de documentos e imprensa, o artigo reconstrói a gênese, os conteúdos e os endereçamentos ideológicos e culturais e a diversificada produção editorial, dentro e fora da península itálica, de um dos mais notáveis e longevos livros de leitura para as escolas italianas no exterior no período entre guerras: O Patria mi
Hist. Educ.. Publicado em: 2017-04
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65. Reflexões sobre políticas de livro e leitura de secretarias municipais de educação do Estado do Rio de Janeiro
resumo Este artigo se propõe a analisar questões referentes à composição de acervos e à organização de bibliotecas de escolas das redes públicas municipais de ensino dos municípios do Estado do Rio de Janeiro. As análises apresentadas fazem parte dos resultados da pesquisa “Infância, linguagem e escola: a leitura literária em questão”, dese
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 2017-04
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66. A biblioteca de Osman Lins no IEB/USP e na Fundação Casa de Rui Barbosa
RESUMO Depositada no Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de São Paulo e na Fundação Casa de Rui Barbosa, a biblioteca de Osman Lins conta com 282 livros. Como leituras declaradas, algumas obras guardam, enquanto documento arquivístico, a consolidação de um momento da criação. Desse modo, este artigo apresenta uma descrição da bibliotec
Rev. Inst. Estud. Bras.. Publicado em: 2017-04
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67. Linguagem Oral e Brincadeira Letrada nas Creches
Resumo: Este artigo visa contribuir para a reflexão sobre as relações entre a brincadeira de faz-de-conta e a aprendizagem da linguagem oral em contextos narrativos significativos em creches. Pretende apresentar, por meio de exemplos e resultados de pesquisa-ação em curso, como uma narrativa emergente pode ser construída pelas crianças, coletivamente,
Educ. Real.. Publicado em: 27/03/2017
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68. A UTILIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO EXATA: LITERATURA E EDUCAÇÃO
RESUMO: O presente artigo procurou resgatar alguns elementos do debate crítico suscitado pela literatura naturalista e relacioná-los com discussões recentes no Brasil sobre a inadequação de alguns livros para uso na educação básica, baseando-se nos exemplos de Monteiro Lobato e Adolfo Caminha. Para isso, realizou-se um levantamento de algumas acusaç
Educ. Soc.. Publicado em: 06/03/2017
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69. Políticas educacionais e juventude rural no ensino superior
RESUMO O artigo objetiva analisar as políticas educacionais de acesso ao ensino superior, recentemente instituídas no Brasil, em especial, o Programa Universidade para Todos (Prouni) e as relações com a juventude rural, hipossuficiente economicamente. As informações usadas referem-se aos dados institucionais do poder público federal e as reflexões so
Educ. rev.. Publicado em: 2017-03
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70. 6. “Literatura em minha casa”: a seleção de livros para crianças
Parte do livro:Literatura, leitura e educação
Autor(es): Fernandes, Célia Regina Delácio; Paula, Flávia Ferreira de
EDUERJ. Publicado em: 2017
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71. A profetisa e o historiador: sobre A Feiticeira de Jules Michelet
"O Michelet que a estudiosa nos restitui é, em mais de um aspecto, estimulante, apaixonante e é de se desejar que este livro seja lido como participante de um bom número de debates intelectuais, hoje importantes na Europa, mas também (até onde sei), na America Latina. De qualquer forma, o estudo de Juliana Gambogi se inscreve numa verdadeira interdisciplinaridade, o que é, certamente, uma de suas maiores qualidades. Deveria, por consequência, interessar a um público diversificado, e não apenas aos historiadores de profissão. (...) Juliana Gambogi soube manter reunidos os diferentes aspectos do raciocínio de Michelet, e apontar de que modo eles se articulam; mas também soube analisá-los com grande rigor, demonstrando como poderemos reencontrá-los, sob distintas formas, no conjunto do corpus micheletiano. (...) E este será , ainda, um do êxitos desde estudo: fornecer ferramentas para a leitura de uma grande parte da obra de Michelet ao se fixar, preferencialmente, sobre apenas um de seus livros. A autora soube, com perfeição, revelar a exemplaridade de A Feiticeira , tirando proveito máximo disso e tornando seu livro uma excelente introdução da obra de Jules Michelet."
Autor(es): Teixeira, Maria Juliana Gambogi
Editora UFMG. Publicado em: 2017
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72. INTERDIÇÃO DE LEITURA E PRESCRIÇÃO DE TEXTOS PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE MONTES-CLARENSE (1920-1950)
Resumo Neste artigo tem-se por objetivo discutir representações de leitura que circularam em Montes Claros e visaram a prescrever leituras ou interditar textos destinados à infância e à juventude. As representações se inscrevem em dois movimentos: de um lado, a construção da relação entre professores e alunos, livros e leituras, dada a possibilida
Hist. Educ.. Publicado em: 2016-12