Literatura Infanto Juvenil Teses
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1. Trouxeste a chave? Embarcando na fantasia da casa da madrinha / "Have you brought the key?" Going aboard the enchanted world of godmother s house
É da natureza do ser humano encantar-se, ao menos em determinada fase da vida, pela narrativa de um conto de fadas, deixando-se levar pela fantasia da Literatura, acreditando que nas páginas de um livro tudo é possível. Essa crença na fantasia, no entanto, pode não lhes acompanhar a vida toda, uma vez que a passagem da infância para a adolescência e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2011
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2. Catálogos de editoras de literatura infanto-juvenil :: uma leitura
Esta pesquisa insere-se na linha de Educação e Linguagem, no eixo da Literatura e Formação do Leitor, e teve como objetivo realizar uma leitura dos catálogos de editoras dedicadas ao público infanto-juvenil, percebendo-os como mediadores importantes das obras literárias que circulam na escola. A relevância deste estudo reside no fato de serem os cat�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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3. Entre as proposições teóricas e a prática: o uso da literatura infantil nas escolas municipais de Lagoa Santa
Esta pesquisa teve como objeto problematizar as práticas pedagógicas que envolvem a literatura no contexto escolar. Como objetivos específicos, pretendeu-se analisar as escolhas das professoras no que se refere às obras literárias infantis, a forma de mediação das profissionais que atuam na biblioteca escolar e como a arte literária se insere em um m
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/07/2011
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4. Literature Luso-African-Brazilian: the reader-child from object to subject of the reception. / Literatura luso-afro-brasileira: o leitor-criança de objeto a sujeito na recepção
O corpus desta dissertação tem por objetivo a análise das obras A Maior flor do Mundo de José Saramago, O Gato e o Escuro de Mia Couto e O Mistério do Coelho Pensante de Clarice Lispector para o público infantil. A análise empreendida tem como referencial teórico a Estética da Recepção de Hans Robert Jauss e a Teoria do Efeito Estético de Wolfgan
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2011
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5. O livro de literatura infantil no primeiro ciclo: um estudo sobre a mediação escolar da literatura em um contexto socioeconomicamente desfavorecido
Esta pesquisa, financiada pelo CNPq, teve como objetivo geral analisar práticas de letramento literário em turmas de alfabetização, com vistas a perceber as possibilidades de formação do leitor de literatura em um contexto socioeconomicamente desfavorecido. Como objetivos específicos, a pesquisa buscou: perceber as práticas mais recorrentes de trabal
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2011
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6. Chapeuzinho vermelho e Caperucita roja: uma investigação de reescritas com base na representação (visual) de atores sociais e na representação da ação social.
Esta tese parte do conceito de reescrita de Lefevere (2007) para, sob uma perspectiva linguística dos estudos da tradução, investigar reescritas de contos de fadas em português do Brasil e em espanhol da Argentina. A tradução é vista por Lefevere como um dos muitos tipos de reescritas, e o tradutor (bem como qualquer outro reescritor) como um intermed
Publicado em: 2011
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7. Os fios da memória nos teares da imaginação de Ana Maria Machado: o narrador em Do outro mundo
A publicação, em 1929, de A menina do narizinho arrebitado, de Monteiro Lobato, foi o marco da revolução na literatura infantil brasileira, consolidado por uma literatura criativa e distanciada dos objetivos meramente pragmáticos. Na década de 1970, após um período de estagnação, com o boom da literatura infantil brasileira, uma nova tendência com
Publicado em: 2010
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8. Na trama da escrita autoficcional: relações entre obra e vida em Lygia Bojunga Nunes
Esta pesquisa envolve análises das relações entre obra e vida na escrita de Lygia Bojunga Nunes, tomando como pressuposto teórico a concepção barthesiana de biografema, além de tecer reflexões e aproximações com os conceitos de pacto autobiográfico (Philippe Lejeune, 1975) e autoficção de Serge Doubrovsky (1977), Vincent Colonna (2004) e Philipp
Publicado em: 2010
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9. Uma leitura crítica da obra "Era uma vez um rio" de Martha Azevedo Pannunzio
A pesquisa realizada nesta dissertação buscou dois objetivos principais. Inicialmente, foi realizado um levantamento bibliográfico voltado para as obras de Martha Azevedo Pannunzio, o qual procurou elencar as obras editadas, especificando número de edições e tiragens. E também se tentou um estudo de caráter recepcional, procurando localizar, identifi
Publicado em: 2009
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10. Emília :: potencialidade transgressora na formação de um novo conceito de infância
Este trabalho é uma análise da personagem Emília, criação de Monteiro Lobato, que é geralmente considerada pelos críticos como o alterego do autor. Focalizamos sua constituição e desenvolvimento, buscando compreender a importância dessa personagem no universo fictício engendrado pelo Pai da Literatura Infantil Brasileira e na formação de um novo
Publicado em: 2009
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11. Entre imagens e palavras: educação e nacionalismo no Estado Novo (1937-1945)
No período compreendido entre 1937 e 1945, o Estado Novo utilizou diversos elementos culturais como estratégia de socialização da cultura política nacionalista. Embora o esforço de difusão e legitimação desse ideário tenha se manifestado em diferentes dimensões da vida social, foi relevante o papel atribuído à educação, sobretudo a escolarizad
Publicado em: 2009
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12. Um clássico in versões: representações de infância em textos verbais e imagens de Chapeuzinho Vermelho
This research developed based on a transdisciplinary approach between Literature, Education and History, analyzing intertextual and interdiscoursive aspects of versions of the classic childrens story, Little Red Riding Hood, in relation to childhood conceptions perceived in different historical periods. This study was guided by the following questioning: Wha
Publicado em: 2009