Literary Reading
Mostrando 25-36 de 260 artigos, teses e dissertações.
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25. Autoficção e experiência em O pai da menina morta, de Tiago Ferro
Resumo Com base nos conceitos de “experiência do fora” de Maurice Blanchot e “experiência interior” de Georges Bataille, neste artigo analiso o deslocamento do sujeito para o fora no romance O pai da menina morta, de Tiago Ferro. Embora Blanchot recuse o Eu que fala na obra literária e seu discurso pessoal, proponho, ainda assim, como chave de lei
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 27/06/2019
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26. O que se ensina quando se ensina literatura? Considerações sobre a constituição de um objeto
Resumo A partir da pergunta “o que se ensina quando se ensina literatura?”, refletimos sobre a complexidade da relação entre os diferentes atores responsáveis pela constituição desse objeto de ensino e as forças em tensionamento entre os diferentes campos em comunicação para a constituição desse objeto, notadamente os estudos literários e a di
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 13/06/2019
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27. Cenas de leitura em Silviano Santiago
Resumo O objetivo do artigo é refletir acerca do papel da leitura na obra de Silviano Santiago. A primeira seção do trabalho é dedicada a apresentar um panorama dos usos da leitura e da figura do leitor em Silviano Santiago, tanto em sua obra ficcional quanto em sua obra ensaística, salientando a importância dos processos afetivos na escolha e no uso d
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 20/05/2019
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28. Uma estranha na sala de aula: interculturalidade, letramento literário e ensino
Resumo Tendo em vista que o ensino de literatura em nosso país tem se centrado em autores e em obras nacionais, dando pouca relevância ao diálogo intercultural, neste trabalho procuramos pensar as relações entre letramento literário, interculturalidade e ensino. Para tanto, apresentamos uma proposta de abordagem para a sala de aula do poema “Museu”
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 20/05/2019
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29. Literacy in elementary school: reading Dom Quixote de la Mancha
Resumo: Este artigo discute uma prática de letramento focando na forma como uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental (EF) interage com um texto literário, a partir de duas questões: como esta professora realiza a mediação no processo de educação literária? Como uma prática de letramento é construída pela interação com o livro Dom Q
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 16/05/2019
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30. A narradora descolonial: uma leitura de The Distant Marvels, de Chantel Acevedo
Resumo: Em “O narrador. Reflexões sobre a obra de Nicolai Leskov” (1987a), Walter Benjamin entende que a arte de narrar está em vias de extinção uma vez que o narrador, aquele que reúne em si mesmo o conhecimento do camponês sedentário e do marinheiro comerciante, parece não estar mais entre nós a partir da modernidade. Entretanto, se seguirmos
Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 01/04/2019
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31. Livro didático e leitura literária nos anos finais do ensino fundamental
RESUMO Baseado no conceito de letramento literário, este artigo investiga quais as expectativas do guia do PNLD 2017 (Língua Portuguesa) e dos PCNs, único documento de orientações para o Ensino Fundamental em voga no período de liberação do edital para o PNLD 2017, com relação à leitura literária nos anos finais do ensino fundamental e como um co
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2019-03
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32. From Samuel Beckett to Nancy Huston: A Poetics of Self-translation
Abstract This article focuses on self-translation and bilingualism as an essential characteristic to understand Samuel Beckett’s and Nancy Huston’s works and their literary projects. This analysis leads us to think in terms of a broader perspective of the term translation, which psychoanalysis and contemporary literary studies have addressed. Beckett had
Ilha Desterro. Publicado em: 2017-04
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33. La didáctica de la literatura: hacia la consolidación del campo
Abstract Undoubtedly, the formation of readers is one of the most relevant social educational objectives that contemporary societies assign to school. In recent years, research and educational experience have shown that one of the keys to progress in this purpose is the attention paid to literary reading, as a privileged opportunity for developing reading ha
Educ. Pesqui.. Publicado em: 12/01/2017
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34. La pronunciación de la diferencia entre lo filosófico, lo pedagógico y lo literario
It has become customary to talk about the differences as if they were essential attribute of certain subjects or certain peculiar identities. Educational scenarios that proclaim notions such as equality, inclusion and diversity assume a position of proximity/distance with respect to the unique experience of being in relationship between differences. His read
Pro-Posições. Publicado em: 2015-04
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35. "Brücke dreht sich um!". A Deconstructionist Reading of Kafka's "Die Brücke"
Franz Kafka's (1883-1924) "Die Brücke" is one of the less well-known texts by one of the most prolific authors of literary modernity. However, this short prose text embodies prevalent questions of literary modernity and philosophy as it reflects the crisis of language in regard of identity, communication, and literary production. Placed in the context of fi
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2014-12
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36. A THOUSAND AND ONE VOICES: RE-READING SCHEHERAZADE IN CONTEMPORARY ARAB-AMERICAN FICTION
In the wake of multiculturalism, the canon began to make room for the literary production of several groups of immigrants. Arab-American writers, however, remained marginal. Based on the notion of diaspora and its implications, this paper intends to investigate the literary production by Arab immigrants and their descendants in the United States with a view
Ilha Desterro. Publicado em: 2014-12