Linguagem Avaliativa
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. Estágio supervisionado obrigatório das licenciaturas como contexto de pesquisa da linguística aplicada
Com propósito de comprovar que estágios supervisionados de diferentes licenciaturas Brasileiras, como Geografia e História, no que tange ao uso da linguagem, são contextos relevantes para a investigação científica na Linguística Aplicada, apresentamos um estudo de como professores em formação inicial percebem a alienação do trabalho do professor
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2014-12
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2. Pensamento e sociedade: contribuições ao debate sobre a experiência do Enem
O artigo problematiza os modos de enfrentamento das questões sobre o pensamento em educação, a partir da experiência brasileira do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). Considerando a relevância política desse exame, sobretudo em relação às atuais condições de acesso ao ensino superior, tal prática efetiva-se simultaneamente como avaliativa e c
Educ. Soc.. Publicado em: 2014-06
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3. O uso do discurso reportado direto por uma pessoa com afasia na construção de uma narrativa
Objetivo : investigar o uso do discurso reportado direto por uma pessoa com afasia ao construir uma narrativa sobre acidente vascular cerebral (AVC).Métodos : assumindo uma perspectiva qualitativa de análise, que se fundamenta em abordagens interacionais em linguística, e utilizando o método de geração de dados denominado grupo focal, busca-se compreen
Rev. CEFAC. Publicado em: 2014-03
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4. Pesquisa? só no paper! : a constituição da identidade de professor - pesquisador em formação inicial
A formação de professores de Língua Inglesa em nível inicial tem sido alvo de pesquisas e publicações nas últimas décadas. Para a investigação dessa formação, é necessário mapear o modo como as instituições formadoras de professores têm proposto a construção de saberes por intermédio do currículo e o impacto de suas atividades na constru
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/08/2011
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5. AvaliaÃÃo de uma tecnologia educativa na promoÃÃo da saÃde ocular de pessoas portadoras de HIV/AIDS / Evaluation of an educational technology in the promotion of eye health of people with HIV/AIDS
Dentre as complicaÃÃes decorrentes da infecÃÃo pelo vÃrus da imunodeficiÃncia, merecem destaque aquelas que comprometem o sistema visual, manifestando-se algumas vezes de forma inesperada, podendo levar à cegueira. Foi objetivo deste trabalho avaliar a eficÃcia de uma tecnologia educativa com vistas à promoÃÃo da saÃde ocular de pessoas portadora
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2010
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6. Avaliação formativa: autorregulação e controle da textualização
A revisão crítica dos procedimentos de avaliação deve constituir uma instância destinada a melhorar a qualidade das aprendizagens que ocorrem na interação de um professor com seus alunos, centrando-se fundamentalmente em suas capacidades, competências, interesses e aptidões, o que faz dessa avaliação uma parte integral e natural da aprendizagem. A
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2010-06
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7. Avaliação dos instrumentos do projeto "nossas crianças: janelas de oportunidades", segundo agentes comunitários de saúde
A cartilha e o manual "Toda hora é hora de cuidar" constituem tecnologias do Projeto "Nossas Crianças: janelas de oportunidades" direcionadas à promoção do desenvolvimento infantil. Esta pesquisa avaliativa, realizada em 2005/2006 com agentes comunitários de saúde, teve como objetivos: avaliar a aceitação e o uso da cartilha e do manual; identificar
Texto & Contexto - Enfermagem. Publicado em: 2008-03
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8. A apropriação do gênero crítica de cinema no processo de letramento
Os resultados das avaliações do ensino-aprendizagem de línguas têm provocado questionamentos e discussões sobre as práticas de linguagem (dentro e fora da sala de aula), sobre os objetos de ensino e sobre a formação de professores. No emergir dessas discussões, estabelece-se o gênero (textual/discursivo) como objeto de ensino (PCN - BRASIL, 1998; P
Publicado em: 2008
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9. A avaliação realizada por bons professores A avaliação da aprendizagem realizada por professores dos cursos de Pedagogia e Odontologia da UniEvangélica / The evaluation made by good teachers - The assessment of learning held by teachers of Pedagogy and Dentistry UniEvangélica
O tema desta pesquisa é a avaliação da aprendizagem na educação superior, e o objeto de estudo é o conhecimento da avaliação da aprendizagem de professores bem avaliados pelos alunos. O objetivo geral deste estudo é conhecer a avaliação da aprendizagem desenvolvida por professores bem avaliados pelos alunos nos cursos de Pedagogia e Odontologia do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2007
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10. A ressignificação de avaliação no ensino por competência em um curso técnico de enfermagem
A presente pesquisa trata de um estudo descritivo exploratório desenvolvido com um grupo de educadores de um Curso Técnico de Enfermagem, que tem como objetivo compreender o significado da avaliação da aprendizagem no ensino baseado em competências, estabelecer um processo reflexivo acerca do tema, bem como reconhecer crenças e valores da prática aval
Publicado em: 2007
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11. AN EXEMPLAR AGRICULTOR: EVALUATIVE LANGUAGE IN THE GENRE HISTORY OF LIFE / UM AGRICULTOR EXEMPLAR: LINGUAGEM AVALIATIVA NO GÊNERO HISTÓRIA DE VIDA
The social spread of mass communication has allowed the emergence of new current textual genres. Among them, the histories of life, which are published by an agricultural cooperative journal and are read in the rural environment of the regions west, north-west and north of the state of Santa Catarina. This study aims at describing such genre, in special, the
Publicado em: 2007
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12. A Mediação Pedagógica em contextos de aprendizagem online
Atualmente, com a introdução das novas tecnologias digitais, tais como o computador e a internet, como suporte na esfera da educação, surgem preocupações e um interesse muito maior em se entender como usá-las de forma mais eficiente no contexto escolar. E, nesse sentido, também surgem preocupações em como preparar professores para a utilização de
Publicado em: 2007