Lingua Portuguesa Estudo E Ensino Falantes Estrangeiros
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1. Política linguística do Estado brasileiro na contemporaneidade : a institucionalização de mecanismos de promoção da língua nacional no exterior = Política lingüística del Estado brasileño en la contemporaneidad : la institucionalización de mecanismos de promoción de la lengua nacional en el exterior / Brazilian State language policy in contemporaneity : the institutionalization of mechanisms for promoting the national language abroad
Este trabalho objetiva analisar algumas das principais ações do Estado brasileiro para a promoção internacional do português. Concentramo-nos, especificamente, na Divisão de Promoção da Língua Portuguesa (DPLP), que, subordinada ao Ministério das Relações Exteriores, atua em mais de quarenta países por intermédio da Rede Brasileira de Ensino no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/05/2012
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2. O aspecto funcional dos gêneros textuais em livros didáticos para ensino de português como segunda língua
O propósito deste trabalho de pesquisa foi investigar a funcionalidade de gêneros textuais presentes em cinco livros didáticos de português para estrangeiros (PLE), publicados na última década. Analisamos esses livros à luz da teoria que aborda os gêneros como formas de ação, como modo de agir sobre o mundo na interação entre indivíduos dentro d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2009
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3. Mercado de linguas : a instrumentalização brasileira do portugues como lingua estrangeira / Market of languages : the Brazilian instrumentalisation of Portuguese as a foreign language
Filiando-nos à História das Idéias Lingüísticas, na sua articulação com a Análise do Discurso de perspectiva materialista, estudamos a construção discursiva do português do Brasil como língua estrangeira (PLE), a partir da ampliação de seu espaço de enunciação (GUIMARÃES, 2002). Para tanto, investigamos duas instâncias da gramatização (A
Publicado em: 2008
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4. A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso
Os estudos na área educacional têm levado a um aumento nas pesquisas em estilos de aprendizagem, que são as formas como nós escolhemos e/ou preferimos para internalizar um novo conhecimento. Muitos educadores, apesar de não saberem a respeito dos estilos de aprendizagem de seus alunos, os orientam em como deveriam estudar ou os ensinam de acordo com seu
Publicado em: 2007
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5. A genese da composição de um material didatico para ensino-aprendizagem de portugues como segunda lingua / The genesis of developing a textbook for Portuguese as a second language
O objetivo, deste trabalho, foi estudar o processo de composição de um material didático em abordagem comunicacional para um curso de PLE (de 35-40 horas). O material foi construído com o propósito de propiciar momentos de uso de língua na comunicação, por meio de conteúdos da formação social e histórica da população brasileira. A ênfase deste
Publicado em: 2007
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6. Formas verbais em um livro didático de português para estrageiros: uma análise baseada em corpus
Este estudo mostra os resultados de uma pesquisa na área de ensino de português como segunda língua, com o objetivo de contrastar os tempos e modos verbais conforme apresentado pelo livro didático Bem-Vindo! A Língua Portuguesa no Mundo da Comunicação com aqueles usados pelos falantes de português constante do corpus Banco de Português (DIRECT-Lael/
Publicado em: 2006
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7. O exame Celpe-Bras : reflexões teoricas para o professor de portugues para falantes de outras linguas
Este trabalho trata do conceito de efeito retroativo, através do qual pode-se propiciar mudanças benéficas, a médio e a longo prazos, no ensino de PFOL. Seu objetivo é oferecer reflexões teórico-didáticas para auxiliar os professores de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) a prepararem seus alunos para o exame Celpe-Bras (Certificado de
Publicado em: 2006
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8. Português do Brasil pronunciado por falantes nativos de inglês : uma análise à luz da lingüística contrastiva
: Este estudo teve por objetivo contribuir para a área de Português para Estrangeiros (PE), com interesse em fornecer elementos que possam facilitar o processo de ensino/aprendizagem de uma Língua Estrangeira (LE). Tendo em mente tal objetivo, realizamos um mapeamento da trajetória da área de PE no Brasil, que inclui estudos e iniciativas desde o iníci
Publicado em: 2006
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9. Vocabulario e leitura : a elaboração de uma lista de palavras de uso academico em portugues do Brasil
Listas de palavras baseadas em corpora têm sido importantes no ensino e aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira. Este trabalho visa compilar uma lista de palavras do português do Brasil, freqüentes e de grande alcance no contexto acadêmico brasileiro, e discutir sua utilidade no ensino de vocabulário, na preparação de textos modificados e
Publicado em: 2006
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10. A leitura e a escrita como processos interrelacionados de construção de sentidos em contexto de ensino/aprendizagem de portugues como L2 para hispano-falantes
Esta tese investiga a leitura e a escrita como processos interrelacionados de construção de sentidos por hispano-falantes, aprendizes de português como L2 (PE-L2). Um conceito de leitura/escrita como processos interrelacionados de construção de sentidos foi operacionalizado através de um curso de "Leitura e Produção de Texto" de PE-L2 para hispano-fa
Publicado em: 2001
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11. O processo de ensino/apredizagem de portugues-lingua estrangeira no contexto de mercosul : uma analise de abordagem e metodologia
Não informado.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/1996
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12. O processo de ensino/apredizagem de portugues-lingua estrangeira no contexto de mercosul : uma analise de abordagem e metodologia
not informed
Publicado em: 1996