Licenciatura Em Ciencias Biologicas
Mostrando 37-48 de 73 artigos, teses e dissertações.
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37. As referências da formação inicial na representação dos licenciandos em ciências biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa
Esta pesquisa objetiva explicitar como se configura o campo de formação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa e de que maneira as rotinas e práticas vivenciadas na graduação se apresentam na representação dos licenciandos. Foi aplicado um questionário de associação livre de palavras e questões f
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/12/2010
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38. Visões de práticas dos formadores do curso de Ciências Biológicas da UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a docência universitária, é o de compreender como alguns formadores da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás concebem suas práticas e quais as vivências formativas proporcionam aos futuros egressos do referido curso. Por se tratar do estudo de um grupo de formadores em um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/08/2010
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39. Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia
Este artigo pretende discutir concepções sobre gênero e sexualidade na formação em ciências biológicas. Para tanto, foram aplicados questionários com questões sobre esses temas aos/às graduandos/as do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Os resultados apontaram para a rejeição de posições preconceituosas a respeito
Pro-Posições. Publicado em: 2010-12
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40. A formação do professor para o ensino superior: prática docente com alunos com deficiência visual
Apesar de existirem políticas que garantem aos alunos com necessidades educacionais especiais o acesso ao ensino regular, inúmeras barreiras são encontradas para que esse processo se efetive, sendo uma delas a formação do professor. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a formação de professores universitários formados em Ciências Biológi
Educação em Revista. Publicado em: 2010-04
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41. Visões de práticas dos formadores do curso de Ciências Biológicas da UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a docência universitária, é o de compreender como alguns formadores da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás concebem suas práticas e quais as vivências formativas proporcionam aos futuros egressos do referido curso. Por se tratar do estudo de um grupo de formadores em um
Publicado em: 2010
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42. Origem da vida: como licenciandos em Ciências Biológicas lidam com este tema?
A presente pesquisa identificou e analisou a representação social do tema origem da vida entre estudantes da licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade federal do Rio de Janeiro. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário, e seus resultados analisados qualitativamente, de acordo com a metodologia do Discurso do Sujeito Coletiv
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2010
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43. A construção social do currículo nas reformas do curso de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
Esta pesquisa teve como objetivo central analisar os principais fatores responsáveis por mudanças no currículo do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Fundamentado na ideia da construção social do currículo de Ivor Goodson (1995a, 1995b, 1997), nos concentramos nas relações entre os sujeitos q
Publicado em: 2010
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44. A bioética e o desenho curricular dos cursos de ciências biológicas de Minas Gerais: análises e perspectivas educacionais / Bioethics and the design of curriculum in biological sciences from Minas Gerais: analysis and educational perspective
A Bioética é definida como um estudo sistemático da conduta (moral/ética) nas ciências da vida e da medicina. O avanço na área das ciências biológicas tem contribuído muito para a melhoria das condições de vida humana, de várias espécies animais, bem como melhoria ambiental. Porém, esses avanços têm levado ao enfrentamento de vários conflit
Publicado em: 2010
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45. O professor de Biologia em formação: reflexão com base no perfil socioeconômico e perspectivas de licenciandos de uma universidade pública
Esta pesquisa buscou investigar o perfil socioeconômico de licenciandos em Ciências Biológicas, suas motivações para escolher o curso e suas perspectivas quanto ao seu futuro profissional. Observou-se que a maioria dos estudantes trabalha, é proveniente de escola pública, tem baixo hábito de leitura e pretende seguir carreira de pesquisador. A maiori
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2010
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46. Avaliação da aprendizagem no curso a distância de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Estadual de Pernambuco
A educação a distância na sociedade contemporânea vem se expandido, sobretudo na oferta de cursos de formação inicial docente. Ao lado das possibilidades, há necessidade de refletir criticamente sobre a decisão governamental de financiar e até incentivar o ensino a distância como uma maneira mais econômica de atingir o máximo da população em te
Publicado em: 2010
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47. Formação de professores de ciências biológicas na UFC: um estudo de caso a partir do estágio supervisionado / Training teachers of biological sciences at UFC: a case study from the supervised practice
Relata alguns aspectos da formação docente no curso de Ciências Biológicas, modalidade de Licenciatura, da Universidade Federal do Ceará. Investigamos a atual organização curricular do curso. Destacamos as disciplinas de Instrumentalização para o Estudo/Ensino de Ciências, as quais possuem como característica a interdisciplinaridade, bem como as d
Publicado em: 2010
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48. Ensinar ciências considerando a diversidade dos alunos
Realizar aulas que contemplem os diferentes perfis e ritmos de aprendizagem dos alunos dentro de uma sala de aula é uma tarefa que exige uma análise cuidadosa das diversas perspectivas sobre a diversidade. A diversidade dos estudantes deve ser discutida a partir das questões colocadas pelo multiculturalismo, mas também deve se observar as diferenças em
Publicado em: 2010