Lecture Critique
Mostrando 1-12 de 24 artigos, teses e dissertações.
-
1. ¿Fenomenología de lo Concreto? Crítica Fenomenológico-Política del Programa Filosófico de Heidegger en 1919/20 A Political-phenomenological Critique of Heidegger’s Philosophical Program in 1919/2
ABSTRACT: In this paper I descibe Heidegger's philosophical program in his lecture course of 1919/20, Basic problems of Phenomenology, emphasizing his concept of concretion. I try to make explicit how Heidegger understood the subject and the task of philosophy in those years. Next, I critically review his claims about concretion and formality in his philosop
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2016-03
-
2. O outro em cena : teatro escolar e alteridade
Ce travail présente comme but principal reflechir les possibilités de contribution de l enseignement de théâtre lycéenien pour souligner les relations par rapport aux différences. Nous partons de la constatation d un cadre culturel vraiment balisé par la centralité du corps comme signe dont il confère une identité et des positions de "sujet", basé
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
-
3. As imagens do aluno-leitor projetadas em manuais didáticos: estudos de caso brasileiro e italiano
Ce travail nous propose la refléxion des images de lélève-lecteur projetées dans le discours des manuels denseignement fondamental de la langue portugaise (Português Linguagens, 2002, de Willian Roberto Cereja et Thereza A. C. Magalhães) et de la langue italienne (La lampada de Aladino 2, 2000, de Fioretta Mandelli et Letizia Rovida). On a comme but pr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2010
-
4. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana
On analyse une expérience de lenseignement de philosophie dans lenseignement secondaire par la littérature. La scène dintervention a été lInstitut Fédéral dÉducation, Science et Technologie du Rio Grande do Norte (IFRN), dans lannée 2008. Létude à caractère qualitatif a adopté un modèle de recherche participant, dans laquelle le chercheur a int
Publicado em: 2010
-
5. Teatralidade e gestualidade em Clarice Lispector e Maurice Blanchot
La thèse lance un regard théorique et critique sur deux préoccupations conceptuelles-clés de cette recherche en théorie littéraire. L#axe théorique explore un territoire épistémologique qui encercle le geste théorique et critique de Maurice Blanchot et celui-ci exerce une puissance de lecture sans égale dans la théorie littéraire contemporaine,
Publicado em: 2009
-
6. Narrativas da vida real: alternativa ao jornalismo tradicional?
Cette étude est le résultat dune analyse critique des rapports entre le discours journalistique et le discours fictionnel, à partir de la lecture de deux uvres qui sincrivent dans ce que lon appelle récits de la vie réelle. Fondée sur la réflexion sur le livre-reportage de Gabriel García Márquez, Notícia de um seqüestro, et sur le roman-reportage
Publicado em: 2009
-
7. A verdade da desconstruÃÃo: o horizonte Ãtico do pensamento de Jacques Derrida / La vÃrità de la dÃconstruction: lÂhorizont Ãthique de la dans la pensÃe de Jacques Derrida
Este trabalho pretende analisar o pensamento de Jacques Derrida, em especial o lugar em que se situa sua idÃia de desconstruÃÃo. Nesse sentido, procuro abordar duas possibilidades de leituras do pensamento derridiano. A primeira leitura consiste na leitura crÃtica de Habermas, que sustenta que a desconstruÃÃo derridiana deve ser compreendida como uma t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/08/2008
-
8. O diário como utopia: Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
La Lecture et la réflexion critique sur la oeuvre Le Dépotoir (1960), de Carolina Maria de Jesus (1914-1977), sous un point de vue qui ne privilégie pas l aspct sociologique, mais l esthétique à travers l analyse de la langage, de quelques questões de l intrigue et de l usage dans le chemin narratif du journal. Dans celui, nous avons utilisé comme poi
Publicado em: 2008
-
9. O conceito de paradoxo (constantemente referido a Hegel): fé, história e linguagem em S. Kierkegaard
This present research investigates the concept of paradox in S.A. Kierkegaards work, starting from the critical dialogue present in the kierkegaardian apprehension of Hegels philosophical effort. This investigation searches to show the connections presented in the concept of paradox between faith, language and history, having as a background Kierkegaards dia
Publicado em: 2008
-
10. Rousseau e a educação do adolescente para cidadania: contrapontos com a atualidade / Rousseau et l´éducacion de ladolescent pour la citoyenneté.
Actuellement, léducation brésilienne affronte une période de crise laquelle, entre dinnombrables facteurs, provient des conditions de travail des éducateurs, de labsence dintérêt manifesté par la famille, de linsuffisance de les recours financiers prédestinés, du manque de ressources didactiques ainsi que de la mauvaise formation des enseignants. Po
Publicado em: 2008
-
11. Rousseau dans les cours de formation denseignants: connaissance ou déformation / Rousseau nos cursos de formação de professores: conhecimento ou distorção
Cette thèse examine la formation de lenseignant à lècole Normale au Brésil et la place occupée par lauteur Jean-Jacques Rousseau dans cette formation. Lanalyse de cette question a été délimitée aux cours de formation denseignants dans lÉtat de São Paulo, depuis lannée 1946 jusquà 1996. Le premier chapitre de la thèse soccupe des curricula scola
Publicado em: 2008
-
12. Imaginário radical e educação física: trajetória esportiva de corredores de longa distância
Cette étude propose une lecture du sport dendurance, prenant comme perspective théorique limaginaire radical et considérant les dimensions socio-historiques e subjectives de la pratique de courses de longue distance. Dabord, léchantillon la recherche a été composé de huit sujets-atlètes du groupe de courreurs de rue Sport Vida. Ainsi, em même temps
Publicado em: 2008