Land Pedagogy
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1. A CONTRA- HEGEMONIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO: uma análise sobre o curso de pedagogia da terra. / THE COUNTER-HEGEMONY TRAINING EDUCATORS IN THE FIELD: an analysis of the pedagogy course land.
Esse trabalho tem como objetivo investigar sobre a pretensão do MST de forjar um curso de Pedagogia nas universidades capaz de incorporar a luta popular pela terra para formação dos ―intelectuais orgânicos do movimento do campo‖, que deveriam contribuir para a construção de um projeto de educação popular, cujo fim último fosse a emancipa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2012
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2. A materialidade da EducaÃÃo do Campo e sua incidÃncia nos processos formativos que a sustentam: uma anÃlise acerca do curso de Pedagogia da Terra na UNIOESTE
This dissertation is about the formation of land educators in graduation courses, to do so, it takes as study object the Pedagogy of the Land Course at State University of the West of Paranà â UNIOESTE, Antonio Gramsci Group. It has as reference the materiality of the Land Education - LE, in the perspective to analyze the formative process, outlined on the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/04/2011
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3. A pedagogia do trabalho e o trabalho da pedagogia na escola de educaÃÃo profissional / The pedagogy of work and the educational work in the school of professional education
The paper analyzes the characteristics that vocational education takes in the historical process of transformation in the technical and economic model of capitalist production and competition in the contemporary meanings of the concepts that express the practical training for work from the perspective of pedagogy of work. In this land dispute perceives that
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/03/2010
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4. Os sentidos da formação em Pedagogia da Terra: o caso das militantes do MST no estado de São Paulo
This research aims to analyze the meanings attributed to formation and knowledge usesacquired through the Land Pedagogy, by professionals who have worked with the MST(landless movement) in Sao Paulo State. For that, it was necessary to diagnose how manypeople graduated in this course, who fits in this working context, as well as gathering someinformation abo
Publicado em: 2010
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5. Pedagogia da terra: olhar dos/as educandos/as em relação à primeira turma do estado de São Paulo
A presente pesquisa investigou a visão dos educandos e das educandas sobre o curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos, que é o primeiro no estado de São Paulo. Este curso teve início no segundo semestre de 2007 nesta Universidade e conta com a participação de estudantes advindos/as de assentamentos e acampamentos de várias ci
Publicado em: 2010
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6. Pedagogia da terra : um encontro de saberes, vivências e práticas educativas.
The present study is inserted in the debate about the Country side Education. It has as its object of analysis the realization of the Land Pedagogy Course, done in partnership with Universidade do Estado da Bahia and the country sides social movements through Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária PRONERA. The work has as unit of analysis only o
Publicado em: 2009
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7. A propriedade cultivada na escola do MST: a Pedagogia do Oprimido na promoção da dignidade humana
This study attempts to explain the concept property rights that emerges as a fundamental value to be developed by schools linked to the Brazil s Landless Workers Movement (MST). From their struggle for land, the MST holds a struggle for an education committed to the emancipation of who must be educated that is not the condition of a student from school, but
Publicado em: 2009
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8. Movimentos sociais, reforma agrária e escolaridade: o caso dos alunos do projeto Ceta na Bahia
This study analyzes the educational trajectory of six students which are matriculated in the Professional Secondary Grade School and in the University Course offered by National Program of Agrarian Reform (Pronera), associated with the Movimento dos Trabalhadores Rurais Assentados, Acampados e Quilombolas (Ceta) and the University of State of Bahia (Uneb). T
Publicado em: 2009
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9. Pedagogia crítica e o uso de filmes de longa metragem em sala de aula
The use of feature films in management education received considerable attention among professors and researchers. Several papers and books argue for the pedagogical use of feature films as a complement to text-books, case studies and other resources. However, the literature seems to be at the same time conservative and conformist: in general, scholarly text
Publicado em: 25/09/2008
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10. A escravidão, a educação da criança negra e a lei do ventre livre (1871) : a pedagogia da escravidão / Slavery, black children education and free birth law : slavery pedagogy
his research if of historical nature. The object investigated is the context of the changes at the Brazilian society at the XIX century, where emerged the lei do ventre livre (free birth) law of 1871. This law has the aspects of the children?s education been born free of the womb of the black people, whit an gradual abolition of the slavery. Was investigated
Publicado em: 2008
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11. A militância em movimento: amizade e maquinação de modos de existência no MST / Militancy in movement: friendship and the machinery of modes of existence in the MST / A militância em movimento: amizade e maquinação de modos de existência no MST / Militancy in movement: friendship and the machinery of modes of existence in the MST
This study focuses on two issues, the process of subjectivity production and the exercise of friendship alongside political militancy in the Landless Rural Workers Movement (MST). Friendship is here understood as the social practice with the potential to question certain modes of socially formed relationships as well as their becoming a political exercise. T
Publicado em: 2008
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12. A pedagogia socialista e a formação do educador do campo no século XXI : as contribuições da Pegagogia da Terra
O presente estudo se insere na Linha de Pesquisa ‘Trabalho, Movimentos Sociais e Educação’, e no Núcleo TRAMSE, do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS). Tem como foco de interesse ‘A formação de educadores do campo’. O objetivo geral da pesquisa foi analisar o desenvolvimento do c
Publicado em: 2008