Inclusao Socio Digital
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13. Inclusão digital e restrições de acesso à tecnologia: o caso dos terminais de auto-atendimento bancário
Investiga a percepção dos usuários sobre a usabilidade do sistema de auto-atendimento bancário. Contextualiza as TIC e a sua utilização no cenário sócio-econômico e cultural da contemporaneidade, alertando para a gravidade do problema da exclusão digital e a importância da usabilidade na promoção da inclusão. Destaca aspectos da sociedade da in
Publicado em: 2009
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14. Rede Água: instrumento de construção colaborativa e democratização do conhecimento, direcionado as cadeias produtivas da pesca e da aqüicultura Proposta de metodologia
Este trabalho apresenta uma proposta de metodologia para construção de soluções computacionais na forma de ambientes virtuais que permitam a construção colaborativa e a democratização do conhecimento para e sobre as cadeias produtivas, disponibilizando instrumentos de iteração e colaboração aos atores sociais envolvidos, valorizando transversalme
Publicado em: 2009
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15. A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital.
A pesquisa desenvolvida se insere no contexto da linha de pesquisa: Práticas Pedagógicas e Formação do Educador, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS e vincula-se ao Grupo de Pesquisa em Educação Digital GP e-du UNISINOS/CNPq. Tem como objetivo compreender, a partir da análise de documentos do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2008
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16. A relação entre auto-estima, auto imagem e qualidade de vida em idosos participantes de uma oficina de inclusão digital
Introdução: A educação permanente de idosos ativos e integrados na sociedade sob o ponto de vista dos níveis de auto-estima, auto-imagem e qualidade de vida, pode contribuir para que o indivíduo alcance uma velhice bem-sucedida. Objetivos: O presente estudo teve como objetivo avaliar os níveis de auto-estima, auto-imagem e qualidade de vida em um grup
Publicado em: 2008
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17. A TV digital interativa como promotora do conhecimento no Brasil
Os baixos índices educacionais no Brasil mostram que a escola formal não consegue prover por si só uma transformação ampla na construção de novos conhecimentos. Não só o perfil do povo brasileiro, como sua cultura audiovisual, seu entusiasmo com as novas tecnologias de comunicação e seus hábitos de consumo de TV apontam para o uso dos meios de co
Publicado em: 2008
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18. O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública
Este trabalho tem por objetivo (1) descrever e interpretar o fenômeno da presença do computador no ensino-aprendizagem, e (2) identificar as representações que professores e gestores de uma escola pública da rede estadual têm sobre o seu uso. Como finalidade mais abrangente, este estudo também visou coletar subsídios para o desenho e implementação
Publicado em: 2008
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19. Interações em ambientes virtuais de aprendizagem envolvendo sujeitos com Síndrome de Down : constituição social das dimensões afetivas
O presente estudo teve como objetivo acompanhar e observar de que maneira ocorrem as interações dos jovens com Síndrome de Down (SD) no Ambiente Virtual de Aprendizagem Eduquito, considerando as dimensões afetivas como foco principal da pesquisa. Este estudo partiu de uma concepção sócio-histórica, a partir da teoria vygotskiana. Na qual a organizaç
Publicado em: 2008
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20. Pessoas com autismo em ambientes digitais de aprendizagem : estudo dos processos de interação social e mediação
Todo ser humano, como ser social, vive em constante interação com o meio. É nessa interação que os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam suas vidas (relações sociais, afetivas, cognitivas, entre outras). Este princípio de desenvolvimento estudado por vários autores é principalmente abordado pela Teoria S
Publicado em: 2008
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21. The impact of internet governance under the principle of sovereignty / O impacto da governança da internet sob o prisma da soberania
A Sociedade da Informação, marcada pela Revolução Tecnológica cujo ápice é o surgimento da Internet, demanda a revisão das instituições jurídico-sociais tradicionais, como os conceitos de soberania e atores no cenário internacional, adequando-se aos novos desafios impostos pela realidade virtual. Constata-se que a Internet é um domínio público
Publicado em: 2008
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22. Phenomenological reading of information and communication technologies in a public school in the state of SP / Leitura fenomenológica das tecnologias de inforrmação e comunicação em uma escola públlica estadual paulista: descrição fenomenológica do uso e emprego dos computadores na escola
A LEITURA FENOMENOLÓGICA DAS TECNOLOGIIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLIICA ESTADUAL PAULISTA, objeto desta pesquisa, trata da relação do homem com o mundo, em especial do aluno aprendendo com o uso do computador. Tem como significado estratégico captar a essência deste fato, via descrição fenomenológica, a partir do efeito caus
Publicado em: 2008
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23. From the blackboard to computer : strength and change in continuing training of teachers for integration of information and communication technologies. / Da lousa ao computador : resistência e mudança na formação continuada de professores para integração das tecnologias da informação e comunicação.
Em 1999, o Programa Nacional de Informática na Educação ProInfo deu início às primeiras capacitações para a formação de articuladores de informática e assim promover a inclusão das tecnologias da informação e comunicação nas escolas do sistema público de ensino do Estado de Alagoas. Nesse contexto, observou-se dificuldades na formação dos d
Publicado em: 2008
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24. Apropriação de ferramentas computacionais em ambientes digitais virtuais, por crianças com câncer hospitalizadas
Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa que se integra às pesquisas já desenvolvidas pelo NIEE (Núcleo de Informática na Educação Especial) da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e pela ONG Redespecial-Brasil. O referencial teórico deste estudo busca conjugar informações a respeito da inclusão social, escolar e digita
Publicado em: 2007