Generos Textuais Teses
Mostrando 37-45 de 45 artigos, teses e dissertações.
-
37. Textos Multimodais e Letramento: habilidades na leitura de gráficos da Folha de São Paulo por um grupo de alunos do ensino médio
The growing presence of the image in verbal communication, especially in the media, raised the interest for multimodal texts, such as the graphic for the object of study. Despite the little attention which linguistic studies give to this textual genre, I searched for references in psychology in relation to mathematical education, and consequently found out t
Publicado em: 2008
-
38. Pânico: um estudo de interações multiparticipantes em programa radiofônico
From an Interactional Sociolinguistic standpoint, this study aims to describe and to analyze the organization of four broadcast multi-participant interactions and touch upon the interactive dynamics that collaborate for the building of social identities during the talk shows under investigation. Based on Goffmans concept of face (1967), on Brown and Levinson
Publicado em: 2007
-
39. O Boletim de Ocorrência sob o aspecto da dêixis de base espacial como processo de instauração e manutenção de referência
A pesquisa proposta por esta dissertação caracteriza-se por se fundamentar na teoria da enunciação, mais especificamente a semântica da enunciação, que defende a tese segundo a qual a configuração orgânica da língua adquire identidade quando aliada a uma dimensão enunciativa, isto é, quando aliada às condições de ocupação dos lugares sintá
Publicado em: 2007
-
40. Retextualização de textos acadêmicos: aspectos cognitivos e culturais
This work aims to analyze to what extent the form of elaboration of a proposal of written academic texts production based on oral academic texts, such as classes and lectures, and the previous exposition of the goals of the class govern the involved cognitive activities in this process of listening and writing. We understand that this analysis involves a wor
Publicado em: 2007
-
41. O interacionismo sócio-discursivo em produção de texto no processo seletivo do vestibular
Nesta pesquisa, objetivamos descrever e a analisar aspectos relacionados à construção da eficácia argumentativa em textos-resposta produzidos em prova de Redação do vestibular, utilizando, para isso, as orientações teóricas do Sócio-Interacionismo Discursivo (BRONCKART, 1999). A partir da concepção de que o texto é um produto sócio-histórico e
Publicado em: 2006
-
42. Estudo diacrônico do processo de expansão gramatical e lexical dos itens ter, haver, ser, estar e ir na Língua portuguesa
Estudou-se, numa perspectiva diacrônica, o processo de expansão gramatical dos itens TER, HAVER, SER, ESTAR e IR na Língua Portuguesa. A partir da proposição de uma metodologia quantitativa de estudo da gramaticalização numa abordagem formalista, buscou-se estudar o processo pelo qual os verbos plenos vão, ao longo do tempo, assumindo gradativamente
Publicado em: 2006
-
43. A Eficácia do Uso de uma Abordagem Via Gêneros Textuais no Ensino da Habilidade de Produção Escrita em Inglês como Língua Estrangeira, para Alunos do Ensino Fundamental: um Estudo de Caso
Este trabalho de pesquisa investigou a eficácia do uso de uma abordagem via gêneros textuais no ensino da habilidade de produção escrita em inglês como língua estrangeira para alunos de Ensino Fundamental, no Brasil. Seu suporte está na teorização de Halliday (1989) acerca do contexto de cultura dos textos, notadamente as noções de campo, teor e m
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2004
-
44. A eficácia do uso de uma abordagem via gêneros textuais no ensino da habilidade de produção escrita em inglês como Língua Estrangeira, para alunos do Ensino Fundamental:: um estudo de caso
Este trabalho de pesquisa investigou a eficácia do uso de uma abordagem via gêneros textuais no ensino da habilidade de produção escrita em inglês como língua estrangeira para alunos de Ensino Fundamental, no Brasil. Seu suporte está na teorização de Halliday (1989) acerca do contexto de cultura dos textos, notadamente as noções de campo, teor e m
Publicado em: 2004
-
45. Tarefas de leitura e concepção de texto expositivo pela criança de terceira serie
Os textos lidos fora do ambiente escolar, são em sua maioria, do gênero expositivo. Faz-se necessário, por isso, oferecer propostas na escola que preparem o aluno para lê-los com adequação, no sentido de construir um significado para si, mediante um processo de leitura interativa. Entretanto, as propostas apresentadas aos alunos, na escola, priorizam o
Publicado em: 1990