Formacao De Professores Pre Servico
Mostrando 13-24 de 35 artigos, teses e dissertações.
-
13. Cultura e ensino da leitura em língua estrangeira na escola pública : uma prática reflexiva com base na pesquisa-ação
Este estudo situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais precisamente dos Estudos da Linguagem em Aquisição da Segunda Língua (ASL). Trata-se de um trabalho de cunho qualitativo que aborda a cultura e o ensino da leitura em LE numa escola da rede pública estadual de Cruz Alta, Rio Grande do Sul, envolvendo professores em pré-serviço – estudantes
Publicado em: 2010
-
14. A formação docente em Educação Infantil no tatame educacional: ouvindo professoras do município de Jandira (SP) sobre a formação continuada.
A proposta desta pesquisa foi de ouvir professoras de pré-escola do município de Jandira (SP) sobre como percebem na prática a formação continuada. Portanto, nosso objeto de estudo se constituiu da voz das professoras, sujeitos da pesquisa, de acordo com as delimitações necessárias: professoras participantes dos dois principais programas de formaçã
Publicado em: 2010
-
15. The pedagogical coordination in question: dialogues in debate circles. / A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates
Apresento, nesta pesquisa, um breve panorama sobre a complexidade da escola pública, suas regulamentações, diretrizes e reformas que levaram à municipalização do Ensino Fundamental I anos iniciais em São Bernardo do Campo. Em 1998 um novo Estatuto do Magistério desta rede municipal foi publicado, sendo que o princípio da gestão democrática nas esc
Publicado em: 2010
-
16. A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Educação Infantil / The Participation of Children and Teacher in the Constitution of the Playing at the Preschool.
A presente pesquisa buscou analisar como as concepções de crianças e de sua professora sobre o brincar participam na constituição da brincadeira vivenciada na Educação Infantil. Para isso, procurou apreender como a brincadeira acontece na escola e quais são as concepções que crianças e professora têm sobre o brincar. Foi também objeto de anális
Publicado em: 2009
-
17. Uma reflexão filosófica sobre abordagens e paradigmas na constituição da subárea ensino-aprendizagem de LE/L2 na linguística aplicada / A philosophical reflection on approaches and paradigms in the constitution of Foreign and Second Language Teaching and Learning in Applied Linguistics
O presente estudo segue um viés interpretativista de natureza qualitativa e objetiva desenvolver uma reflexão filosófica e, portanto, não dogmática, de algumas questões importantes que envolvem conceitos-base na formação e evolução da grande subárea Ensino- Aprendizagem de LE/L2 na LA, tais como: abordagem, movimento, paradigma e comunidade cient�
Publicado em: 2009
-
18. Considerações sobre grupos em ambientes virtuais de aprendizagem como sistemas complexos
A inserção de tecnologias digitais na Educação - neste texto, em especial no âmbito da formação de professores de línguas - tem gerado reflexão em pesquisadores de Lingüística Aplicada a partir do momento em que as teorias que compõem a "Lingüística Aplicada dominante" (LARSEN-FREEMAN, 2000) se mostram insuficientes para abarcar o fenômeno das
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2008
-
19. Análise de material para a prática de ensino de inglês
Este estudo insere-se na área de formação de professores de língua estrangeira e tem por objetivo analisar recursos didáticos para utilização na disciplina de Prática de Ensino de Língua Inglesa, criados por um grupo de professoras de prática de ensino de inglês do curso de Letras Anglo-Portuguesas de uma instituição de ensino superior no Norte
Publicado em: 2008
-
20. Proposta Curricular para Educação infantil: (re) significando saberes docentes
As teorizações contemporâneas no campo da educação infantil, bem como o discurso legal e os textos oficiais vigentes em nosso país apontam para a necessidade de sistematização de propostas pedagógicas/curriculares nas instituições, construídas e efetivadas pelos sujeitos que nelas atuam, como fator de garantia de um atendimento de qualidade. Ques
Publicado em: 2008
-
21. (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÕES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES POR PROFESSORAS DE INGLÊS PRÉ E EM SERVIÇO
Research in the area of pre and inservice teacher education have focused on the development of a meta-awareness on English teachers learning process and how this knowledge affects their social and discursive practices and their social relations in the teaching contexts in which they work (see MAGALHÃES &FIDALGO, 2008; BARCELLOS, 2006, CASTRO, 2006; PAIVA, 2
Publicado em: 2008
-
22. Processo de conscientização do futuro professor de língua inglesa sobre as especificidades de se aprender inglês para ensinar
Este trabalho trata da investigação sobre o desenvolvimento da conscientização do professor pré-serviço de língua estrangeira (inglês), ao longo do primeiro ano, de que aprender língua como um futuro professor da mesma é diferente de aprender língua para propósitos gerais, em cursos de idiomas, por exemplo. Coletamos dados em um curso de formaç�
Publicado em: 2007
-
23. Uma radiografia das competências mínimas do professor pré-serviço através da prática de ensino/estágio supervisionado de inglês : um estudo de caso
Há uma preocupação com a preparação dos professores de Inglês que são confrontados com ideais teóricos e lingüísticos, e então se deparam com as adversidades e limitações severas na vida real. Muitos autores no campo da Lingüística Aplicada têm discutido o conceito de competência, em particular Almeida Filho (1993, 1999, 2005). Este autor de
Publicado em: 2007
-
24. Content-based Instruction para professores pré-serviço: uma análise da problemática do processo de avaliação.
Encontramos muitos cursos de licenciatura em Letras que buscam ensinar uma língua estrangeira aos alunos-futuros-professores separadamente dos estudos teóricos relacionados à formação profissional desses alunos, o que fica relegado a alguns semestres no final do curso. O curso de Letras analisado neste estudo tenta romper com essa tradição ao integrar
Publicado em: 2007