Falante Nativo
Mostrando 1-12 de 32 artigos, teses e dissertações.
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1. Language Without Borders (English) Program: A Study on English Language Ideologies
RESUMO Este artigo apresenta a síntese de um estudo sobre ideologias da língua inglesa (ILI) que permeiam o Programa Federal “Idiomas sem Fronteiras - Inglês” (IsFI). A pesquisa analisa textos das esferas legal, educacional e jornalística que tratam da realização do Programa. Utilizando o software NVivo 11, os textos foram armazenados e categorizad
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 04/07/2019
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2. Os dicionários de dúvidas: ferramentas para o falante nativo
Resumo Os dicionários de dúvidas são obras quer almejam auxiliar os falantes de uma língua quando estes apresentam alguma dificuldade em lidar com algum determinado uso e/ou quando os mesmos julgam que podem ter cometido uma incorreção linguística. A partir de uma avaliação de três obras do gênero, pertencentes às tradições de língua espanhola
Alea. Publicado em: 2019-04
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3. PODEMOS FALAR INGLÊS? REFLEXÕES SOBRE O INGLÊS NÃO FALADO NO BRASIL
RESUMO Este ensaio explora a questão da produção oral em inglês como língua estrangeira no Brasil. Relaciona-se a dificuldade de alguns alunos brasileiros para falar a língua com questões de autoridade e legitimidade em uma história particular de políticas linguísticas. O interesse no tema surgiu porque muitos alunos brasileiros que sabem inglês d
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-04
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4. Sobre o conceito falante nativo/falante não-nativo e"World Englishes": Um debate com K. Rajagopalan
RESUMO Numa série de três artigos publicados no Journal of Pragmatics (1995, doravante JP), a finalidade dos trabalhos foi questionar a divisão do inglês falado no mundo, por um lado, em variedades "nativas" (inglês britânico, inglês americano, inglês australiano) e, por outro, em variedades "novas/não-nativas" (inglês indiano, inglês singapuriano
DELTA. Publicado em: 2016-12
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5. Adaptação transcultural da Posttraumatic Stress Disorder Checklist 5 (PCL-5) e da Life Events Checklist 5 (LEC-5) para o contexto brasileiro
Resumo Objetivo: Descrever o processo de adaptação transcultural das escalas Posttraumatic Stress Disorder Checklist 5 (PCL-5) e Life Events Checklist 5 (LEC-5) para o contexto sociolinguístico brasileiro. Método: A adaptação das escalas buscou estabelecer a equivalência conceitual, semântica e operacional entre os itens originais das escalas e s
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 2016-12
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6. A autopercepção da Não-natividade na Autoimagem dos Futuros Professores de Inglês
Resumo: A falácia do falante nativo tem sido identificada como uma das ideologias mais prevalentes e prejudiciais a afetar os professores falantes não-nativos (NNSTs). Através da análise de como a autopercepção da não-natividade dos participantes forma sua autoimagem como futuros professores de inglês na Colombia, este estudo envolvendo métodos mist
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2016-09
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7. A importância de duração de vogais em posição final da palavra para identificação de falantes não nativos de português usando Máquinas de Vetores Suporte
Este artigo estuda as características acústicas de algumas vogais orais em sílabas tônicas do português brasileiro (PB) e quais aspectos acústicos são importantes para classificar falantes nativos versus não nativos de PB. Gravamos falantes nativos e não nativos de PB com o propósito de realizar uma análise acústica das vogais [a], [i] e [u] em s
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2014-09
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8. Um olhar subjacente ao modelo de Kachru (1982, 1985) de três círculos de "World Englishes": a realidade escondida e desafios atuais
Este artigo tem a finalidade de examinar o modelo pioneiro de "World Englishes" proposto por Kachru a partir da década de 80 do século passado que aloca a presença de inglês no mundo em três círculos concêntricos: em primeiro lugar, o círculo interno (Reino Unido, Estados Unidos) onde a língua inglesa funciona como uma L1 (ou língua nativa); em seg
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 04/03/2014
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9. Adaptacao da Escala de Avaliacao das Barreiras ao Acesso ao Cuidado (BACE) para o contexto social e cultural brasileiro
INTRODUÇÃO: Uma lacuna significativa entre o número de indivíduos que necessitam de cuidado na área de saúde mental e aqueles que efetivamente têm acesso a ela tem sido consistentemente demonstrada em estudos realizados em diferentes países. Reconhecer as barreiras ao cuidado e suas contribuições no sentido de retardar e até impedir o acesso a s
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 2013-12
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10. THE USE OF THE CONCESSIVE CONNECTIVES IN PNL: CONTRIBUTIONS TO THE TEACHING IN PSL / O EMPREGO DOS CONECTIVOS CONCESSIVOS EM PLM: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE PL2E
De maneira geral, nas gramáticas tradicionais de Língua Portuguesa, as conjunções / locuções conjuntivas concessivas são expostas em uma lista sem qualquer observação sobre suas condições de uso e seus aspectos semânticos, como se pudessem ser utilizadas de forma aleatória. Isso dificulta o ensino de Português, principalmente como segunda líng
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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11. Perspectivas de estudantes de língua estrangeira sobre o inglês: a (grande) lacuna entre ideais e práticas
Este artigo baseia-se em um levantamento de perspectivas sobre a língua inglesa, conduzido com alunos de um programa de Mestrado em Ensino da Língua Inglesa de uma universidade croata. No estudo, examinamos as atitudes dos alunos-professores em relação ao inglês e exploramos quatro questões-chave: a) quais variedades do inglês são preferidas, b) como
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2012-06
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12. "ELF ou não" (Inglês como Língua Franca): eis a questão para a Linguística Aplicada no mundo globalizado
A existência de mais falantes do inglês não-nativos no mundo do que nativos, com suas próprias variedades nativizadas e institucionalizadas, bem como as próprias competências comunicativas, culturais e pragmáticas, têm contribuído para a reconsideração de práticas atuais no ensino, na formação de professores e na elaboração de livros didátic
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2012-06