Extraescolar
Mostrando 25-36 de 39 artigos, teses e dissertações.
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25. Ensino de produção escrita de generos da ordem do argumentar : o papel do livro didatico de portugues e a atuação do professor / Teaching written production of argumentative genres : portuguese language manuals (LDP) and teacher´s work
Com este estudo, intencionei refletir e analisar se a forma como alguns gêneros da ordem do argumentar são trabalhados numa escola pública (4º ciclo - 7ª e 8ª séries), no ensino de Língua Portuguesa (na figura do LDP e do professor), na produção de textos escritos, colabora para a formação de produtores desses textos. As perguntas que motivaram s
Publicado em: 2008
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26. Ensino da argumentaÃÃo em livros didÃticos de histÃria
Nesta pesquisa, buscamos analisar duas coleÃÃes de livros didÃticos de HistÃria, destinadas a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, identificando e analisando o material textual e as atividades de produÃÃo e compreensÃo de textos (orais e escritos), enfocando o tratamento didÃtico voltado para o desenvolvimento de estratÃgias argumentativa
Publicado em: 2008
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27. Produção de sentidos no uso que se faz de gráficos
Este artigo discute os sentidos que leitores potenciais de jornais e revistas produzem para relações quantitativas apresentadas graficamente em textos da mídia impressa. Nosso foco é o processo de semiotização próprio à produção de sentidos em um contexto extra-escolar, que ilustramos através da análise de entrevistas com uma adolescente de 16 an
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2007-08
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28. Coros de empresa como desafio para a formação e a atuação de regentes corais : dois estudos de caso
Este estudo teve como objetivo geral investigar a formação e a atuação de regentes corais junto a coros de empresa na cidade de Porto Alegre – RS. A investigação procurou responder às seguintes questões: que concepções os regentes têm sobre a prática do canto coral na empresa? Como atuam nesses ambientes? Na opinião dos regentes, que formaçã
Publicado em: 2007
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29. A escola como espaço de convivência: a prevenção e a redução do bulismo escolar / The school as space of coexistence: the prevention and the reduction of school bullying
No presente estudo, investigamos o fenômeno da violência, implícito nas relações entre os estudantes, como um dos fatores que interferem significativamente no desenvolvimento social, emocional e intelectual de crianças e jovens. Os objetivos deste estudo foram caracterizar os instrumentos pedagógicos e normativos de uma escola pública da Diretoria de
Publicado em: 2007
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30. Educação e resistência: relato de experiência
Este artigo se constitui como uma primeira comunicação de reflexões acumuladas por um coletivo de educadoras a partir da experiência do Projeto Piá. O Piá é um projeto de educação autogestionado, formado por alunos da Universidade de São Paulo que, movidos pela elaboração de uma concepção de educação e de uma práxis para além dos moldes esc
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2006-08
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31. Pessoal do CearÃ: formaÃÃo de um habitus e de um campo musical na dÃcada de 1970. / Pessoal do CearÃ: formation of a musical field and habitus in the 70âs
A presente dissertaÃÃo analisa as trajetÃrias dos membros de um grupo de intelectuais e artistas para compreender a formaÃÃo do seu gosto musical. Na dÃcada de 70, esse grupo ficou conhecido como âPessoal do CearÃâ. O trabalho evidenciou que as opÃÃes estÃticas foram definidas por idÃias transmitidas pela escola, famÃlia, indÃstria cultural e
Publicado em: 2006
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32. O currículo em uma classe hospitalar: estudo de caso no Albergue Pavilhão São José da Santa Casa de Misericórdia / The Curriculum in a hospital class: a study of case in the Housing Pavilion São José da Santa Casa de Misericórdia do Pará - Brazil
This research purpose to investigate the curricular dynamics implanted by Popular Nucleus of Education Paulo Freire (PNE) of Universidade do Estado do Parà (UEPA), in the hospitalar context, specifically, in the SÃo Josà Pavillion, by relation which other and which knowledge in the day-byday of the pedagogic relation, by teachers interpretation to curricu
Publicado em: 2006
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33. Espaço extra-escolar
ormado.
Publicado em: 2004
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34. CONOCIMIENTOS DE LOS PROFESORES QUE ENSEÑAN A ESCRIBIR EN EL CICLO MEDIO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA
Esta investigación tuvo por objeto estudiar la influencia que ejercen los conocimientos de los profesores sobre la calidad de enseñanza en el cam*po de la redacción de textos escritos en un nivel medio de enseñanza elemental. En particular partimos de la hipótesis de que el conocimiento específico sobre el lenguaje escrito (o conocimiento letrado) inci
Publicado em: 2004
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35. O professor e o ensino de Ciências no jardim zoológico
Apresentamos o resultado de nossa investigação sobre ensino-aprendizagem no zoológico segundo a visão de professores de ciências. Participaram da nossa investigação 23 professores de ciências, escolhidos aleatoriamente, no momento em que iniciavam a visita ao Jardim Zoológico da Fundação Zoo-Botânica de Belo Horizonte. Optamos primeiramente por o
Publicado em: 2003
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36. O professor e o ensino de Ciências no Jardim Zoológico
Apresentamos o resultado de nossa investigação sobre ensino-aprendizagem no zoológico segundo a visão de professores de ciências. Participaram da nossa investigação 23 professores de ciências, escolhidos aleatoriamente, no momento em que iniciavam a visita ao Jardim Zoológico da Fundação Zoo-Botânica de Belo Horizonte. Optamos primeiramente por o
Publicado em: 2003