Escolas De Danca
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13. Motivos da prática de dança de salão nas aulas de educação física escolar
O estudo de corte transversal analisou os motivos da prática da dança de salão nas aulas de Educação Física escolar de escolas particulares, relacionando-os com o gênero, seu tempo de prática e participação em eventos de dança de salão. Obteve-se uma amostra de 279 alunos com idade de 15,5 ± 1,0 anos, matriculados nas aulas de dança de salão c
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2011-03
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14. A dança de rua em academias e escolas de dança de Porto Alegre : do início até a atualidade
Esta pesquisa tem por objetivo identificar quando e como coreógrafos de Dança de Rua começaram a atuar como professores dessa modalidade em academias e escolas de Dança de Porto Alegre. Também objetiva identificar os precursores desta dança, constatar como ela evoluiu e verificar como se encontra na atualidade. Foi realizada uma pesquisa de campo, desc
Publicado em: 2011
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15. As representações sociais da dança no contexto da Educação Física Escolar
Tendo em vista que a dança é uma das manifestações da cultura corporal de movimento da disciplina de Educação Física (EF), o presente estudo teve como objetivo a análise da dança no contexto da Educação Física Escolar (EFE), buscando desvelar quais as representações sociais que alunos e professores possuem de dança em duas escolas da Rede Muni
Publicado em: 2010
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16. Flow: o que é isso? um estudo psicológico sobre experiências ótimas de fluxo na consciência, sob a perspectiva da psicologia positiva / Flow: What is it? A psychological study on optimal experience of flow in consciousness, from the perspective of Positive Psychology
O presente trabalho visa compreender o que são as experiências de flow, investigando e verificando a qualidade da experiência subjetiva durante a prática de uma determinada atividade intrinsecamente motivadora (a dança-de-salão). Flow é um conceito desenvolvido por Mihaly Csikszentmihalyi, co-fundador do movimento conhecido como Psicologia Positiva, q
Publicado em: 2010
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17. Estúdio Corpo e Dança
Resumo não disponível
Publicado em: 2009
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18. Dance - physical education : (in)tense relations / Dança - educação fisica : (in)tensas relações
Esta pesquisa reflete sobre as (in)tensas relações vividas entre dança e educação física no processo de formação de professores. Apresenta como questão central: Como os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em dança e em educação física enunciam a dança? Situando-se dentre os estudos que investigam os conhecimentos necessários à fo
Publicado em: 2009
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19. Fundação de arte flamenca Tablado Andaluz
Resumo não disponível
Publicado em: 2009
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20. Rompendo fronteiras: a cidade do samba no Rio de Janeiro
O texto aborda o projeto da "Cidade do Samba", construída numa zona central do Rio de Janeiro. Neles funcionam os barracões das grandes escolas de samba da Liga Independente das Escolas de Samba, onde são feitas as alegorias e parte das fantasias e dos adereços dos desfiles carnavalescos anuais dessas escolas. Na praça, há um palco para espetáculos mu
Revista Brasileira de Ciências Sociais. Publicado em: 2008-02
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21. Corpos que dançam aprendem: análise do espaço da dança na rede pública estadual de Salvador/Ba.
A autora trata do espaço da dança em escolas de ensino básico da DIREC 1A e DIREC 1 B na rede pública Estadual na cidade de Salvador/BA; buscou verificar se a dança tem ocupado o espaço preconizado Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB n. 9.394/96 e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais/1998. Realizou-se um estudo de caráter diagnós
Publicado em: 2008
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22. Por que eu danço, por que tu danças, por que ele dança?: um estudo sobre estratégias sociais em contexto escolar de educação complementar
O estudo sobre o que predispõe certas pessoas a freqüentarem uma escola de dança é a temática central da presente pesquisa. Parte-se do pressuposto de que a cultura não é um privilégio natural, isto é, de que a prática cultural não é um dom ou uma questão de sensibilidade inata ligada à emoção, pois existem condições sociais que instilam o
Publicado em: 2008
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23. Recursos de poder e a transformação da lógica do campo: um estudo sobre o Festival de Dança de Joinville
O presente trabalho tem por objetivo investigar de que forma os recursos de poder dos atores envolvidos no Festival de Dança de Joinville no período de 1983 a 2007 influenciaram na transformação de sua lógica. Para tanto, foi utilizada uma abordagem envolvendo cultura, campo da cultura, poder e recursos de poder. O procedimento metodológico adotado foi
Publicado em: 2008
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24. O Sopapo e o Cabobu : etnografia de uma tradição percurssiva no extremo sul do Brasil
Esta pesquisa aborda, pelo método etnográfico, o Sopapo, um gênero de tambor de grandes dimensões existente nas cidades de Rio Grande, Pelotas e Porto Alegre, sua sonoridade e presença nos universos do carnaval e música popular. Este instrumento, produto da reconstrução diaspórica dos escravos trabalhadores nas Charqueadas em Pelotas, no século XIX
Publicado em: 2008